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Workloads) d) Lehrende/Modulverantwortliche e) Zugangsvoraussetzungen f) Lernziele g) Lehrinhalte h) Studien- und Prüfungsleistungen i) die Unterrichts- und Prüfungssprache in den einzelnen Modulen

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»Strukturelle Zeitreihenmodelle. Spezifikation, Schätzung und Anwendungen«, WiSt 32, 258–263. Flaig, G. und H. Rottmann (2001), »Input Demand and the Short- and Long- Run Employment Thresholds: An Empirical Analysis

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Deutschland, als bitte keine US-Datumsangaben (12-22-03 und Ähnliches). Frau M. Unbenannt Automobil GmbH & Co. KG – Human Resources – Emil-Meyer-Ring 23 92224 Amberg 22.12.2003 Bewerbung [...] (ausgenommen Schulferien)! L e b e n s l a u f (Passbild) Name: Dipl.-Ing. (FH) Heinrich N a m h a f t Wohnort: (Adresse, Telefon) Geboren: am ........ in ......... Familienstand: ... Sc

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Teachers/module leaders e) Admission requirements f) Learning objectives g) Course contents h) Course and examination achievements i) the language of instruction and examination in the individual

Bayerischen Staatsministeriums für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst vom 02.05.2014, C 9-H3441.RE/23/19. Weiden, 15. Januar 2015 Prof. Dr. Erich Bauer Die Satzung für den Ma

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d) Teachers/module leaders e) Admission requirements f) Learning objectives g) Teaching content h) Study and examination achievements i) the language of instruction and examination in the individual

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of workload) d) Lecturer/Convenor e) Prerequisites f) Learning objectives g) Teaching content h) Study and examination requirements i) Instruction and examination language in the individual modules

Interkulturelles Unternehmens- und Technologiemanagement f) Dauer g) Häufigkeit des Angebots h) Studien- und Prüfungsleistungen i) Ort der Lehrveranstaltung j) Gewichtung für die Bildung der