xmpTPg:NPages 1
Creation-Date 2017-10-12T07:51:29Z
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Hochschulleitung als auch in der Fakultätsleitung verantwortlich
agieren mit direktem Bezug zu Lehre, Forschung und Transfer. Auf der Landeskonferenz der
Dekan*innen der HAW am 19.01.2021 wurden viele Punkte [...] fördert, Praxiskon-
takte gründet sowie verlässliche Synergien kollaborativer Teams in Lehre, Forschung und
Transfer schafft. Als demokratisch legitimierte Organe haben sich gewählte Fakultätsräte und [...] Die Professor*innen wirken als die eigentlichen Innovationsträger der Kernaufgaben Lehre und
Forschung. Sie sollten im Sinne der Wissenschaftsfreiheit in Fakultätsratsgremien weiterhin
maßgebliche
vermeiden, führt das
Bundesministerium für Bildung und Forschung Stich-
proben durch. Zu diesem Zweck kann das Bundesmi-
nisterium für Bildung und Forschung bei den Hoch-
schulen Name, Vorname, Geburtsdatum
em
und wirtschaftlichem Handeln befähigt werden. Sie sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungs-
orientierte Aufgaben und Projekte wissenschaftlich fundiert und weitgehend selbstständig zu bearbeiten
ungen auf alle Unternehmensfunktionen der Wertschöpfungskette
produzierender Unternehmen, von Forschung, Entwicklung und Engineering, über Fertigung
und Logistik zu Marketing, Vertrieb und Service hin
ungen auf alle Unternehmensfunktionen der Wertschöpfungskette
produzierender Unternehmen, von Forschung, Entwicklung und Engineering, über Fertigung
und Logistik zu Marketing, Vertrieb und Service hin
Amberg-Weiden vom 21.05.2008, des Einvernehmens des
Bayerischen Staatsministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst vom 12.03.2008, Nr. XI/3-H 3441.AW/1/6 und
der rechtsaufsichtlichen Genehmigung des
Psychologie
5 4 SU/Ü, Sem Kl 90
5.4 Einführung in die empirisch-
pädagogische Forschung
5 4 SU/Ü, Sem ModA
5.5 Berufliche Weiterbildung und Lernen im
Prozess der Arbeit
pädagogische
Psychologie
5 4 SU/Ü, Sem Kl 90
5.4 Einführung in die empirisch-pädagogische
Forschung
5 4 SU/Ü, Sem ModA
5.5 Berufliche Weiterbildung und Lernen im
Prozess der Arbeit
pädagogische
Psychologie
5 4 SU/Ü, Sem Kl 90
5 Einführung in die empirisch-
pädagogische Forschung
5 4 SU/Ü, Sem ModA
Summe 25 22
*) Studiengangspezifische Wahlpflichtmodule:
Es
tritt vorbehaltlich der Genehmigung durch das Bayerische Staatsministerium für Wissenschaft, Forschung
und Kunst in Kraft.
Ausgefertigt aufgrund des Beschlusses des Senats der Hochschule Amberg-Weiden
tritt vorbehaltlich der Genehmigung durch das Bayerische Staatsministerium für Wissenschaft, Forschung
und Kunst in Kraft.
Amberg, 23.11.2010
Prof. Dr. Erich Bauer
Präsident
tritt vorbehaltlich der Genehmigung durch das Bayerische Staatsministerium für Wissenschaft, Forschung
und Kunst in Kraft.
Amberg, 23.11.2010
Prof. Dr. Erich Bauer
Präsident
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Amberg-Weiden vom
11.07.2007, des Einvernehmens des Bayerischen Staatsministeriums für Wissenschaft, Forschung und
Kunst vom 15.05.2006, Nr. XI/3-H 3444.AW.3-11/10 600 und der rechtsaufsichtlichen Genehmigung
Amberg-Weiden vom
11.07.2007, des Einvernehmens des Bayerischen Staatsministeriums für Wissenschaft, Forschung und
Kunst vom 15.05.2006, Nr. XI/3-H 3444.AW.3-11/10 600 und der rechtsaufsichtlichen Genehmigung
n zu lösen. 5Die AbsolventInnen besitzen
die Fähigkeit zur interdisziplinären Mitarbeit in Forschung, Entwicklung und Produktion
mechatronischer Systeme sowie von Automatisierungssystemen. 6Die
gen zu lösen.
5Die AbsolventInnen besitzen die Fähigkeit zur interdisziplinären Mitarbeit in
Forschung, Entwicklung und Produktion mechatronischer Systeme sowie von Automa-
tisierungssystemen.
6Die
finden bei entsprechender Modulwahl daher vielfältige
Tätigkeitsmöglichkeiten in den Bereichen Forschung und Entwicklung, Produktion,
Qualitätsmanagement und Regulatory Affairs, Vertrieb und Service.
fachlich geprägten Basisausbildung zu
selbständigem Handeln in den Berufsfeldern Entwicklung, Forschung, Konstruktion,
Produktion, Vertrieb und Service der Medizintechnik zu befähigen.
(2) In Ab
fachlich geprägten Basisausbildung zu selbständigem
Handeln in den Berufsfeldern Entwicklung, Forschung, Konstruktion, Produktion, Vertrieb und
Service der Medizintechnik zu befähigen.
(2) Die
fachlich geprägten Basis-
ausbildung zu selbständigem Handeln in den Berufsfeldern Entwicklung, Forschung, Konstruk-
tion, Produktion, Vertrieb und Service der Medizintechnik zu befähigen. Im Studium Medizin-
fachlich geprägten Basisausbildung zu selbständigem
Handeln in den Berufsfeldern Entwicklung, Forschung, Konstruktion, Produktion, Vertrieb und
Service der Medizintechnik zu befähigen.
(2) Die
Basisausbildung zu selbständigem
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Handeln in den Berufsfeldern Entwicklung, Forschung, Konstruktion, Produktion, Vertrieb und
Service der Medizintechnik zu befähigen.
(2)
tritt vorbehaltlich der Genehmigung durch das Bayerische Staatsministerium für Wissenschaft, Forschung
und Kunst in Kraft.
Ausgefertigt aufgrund des Beschlusses des Senats der Hochschule Amberg-Weiden
Betreibung von Prozessen in international
agierenden Unternehmen sowie Unternehmen mit ausgeprägtem Forschungs- und
Entwicklungsbereich.
(2) 1Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der interkulturellen [...] Unternehmensbereiche der Wertschöpfungskette
produzierender Unternehmen. 2Dies umfasst Bereiche wie Forschung, Entwicklung und
Engineering, Prozess- und Anlagenplanung, Produktion, Qualitätsmanagement, [...] auf alle Unternehmensfunktionen der Wertschöpfungskette von
produzierenden Unternehmen, von Forschung, Entwicklung und Engineering, über Fertigung
und Logistik bis hin zu Unterstützungsfunktionen