Leoben, our team had the opportunity to present parts of the results of their work in the session "S2:STACK in action worldwide #2". The content was about the use of feedback in STACK-based Moodle quizzes [...] into account self-regulation and different abilities of the learners. Knaut, J., Altieri, M., Bach, S. & Strobl, I. (2022, April 24–28). A theory-based approach of feedback in STACK-based Moodle quizzes
Bachelor's degree programmes Engineering Education 27.10.2021 Vocational Education The two Bachelor’s degree programmes „ Engineering Education – vocational spezialisation Electrical Engineering and Information [...] Centre and the OTH Amberg-Weiden 25.06.2021 Vocational Education Prof. Dr. Hommel, head of our Bachelor’s programme Engineering Education, was welcomed by headmaster Martin Wurdack at the BSZ Amberg. During
monitoring and maintenance: ZIM research project for SMEs OTH Research Report 2024 – Answers to today’s problems Learning Hall – new, innovative learning space at OTH Amberg-Weiden Good soul of the EMI faculty
„Neumarkter HochschulForums“ statt. Erneut greifen wir das Thema Energie auf. Zu Beginn wird Neu-
markt‘s OB Thomas Thumann ein Statement zu den zentralen energie- und klimapolitischen Heraus-
forderungen und
Bauwirtschaft.
Zu Beginn wird Frau Dr.-Ing. Lisa Lenz, Gesellschafterin des Neumarkter Start-up‘s Building Information
Management GLW GmbH die Grundsatzfrage behandeln, warum Digitalisierung in der
Bau-teil- und Kostenanalyse gesteigert werden kann.
Er ist Experte für die Entwicklung KI-gestützter SaaS-Plattformen (Software as a Service) in der B2B-
Fertigungsindustrie. Der Vortrag wird zeigen, wie d
Creation-Date 2023-09-12T11:41:55Z
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university‘s wide
diversity of employee-oriented offerings.
Due to the university‘s various different laboratories and
fi elds of activities, the following persons from the university‘s
workforce [...] professiona-
lized in the years to come. We hope to draw the reader‘s attention
to this process character by pointing out the report‘s specifi c title
- a report on the sustainable development of [...] offered by OTH Amberg-Weiden‘s Student
and Career Service encompass all phases from program orienta-
tion and the decision for a particular program to the program‘s
introductory phase and further
university‘s wide
diversity of employee-oriented offerings.
Due to the university‘s various different laboratories and
fi elds of activities, the following persons from the university‘s
workforce [...] professiona-
lized in the years to come. We hope to draw the reader‘s attention
to this process character by pointing out the report‘s specifi c title
- a report on the sustainable development of [...] offered by OTH Amberg-Weiden‘s Student
and Career Service encompass all phases from program orienta-
tion and the decision for a particular program to the program‘s
introductory phase and further
competent, responsible and decisive actors; but
first and foremost, our goal is to understand the OTH’s academic
and administrative staff as a community united by their commit-
ment towards the University [...] das Engagement der OTH Amberg-Wei-
den setzte Student Chris Gnerlich mit seinem Song „Die
OTH´s packen mit an!“. Das Musikvideo eröffnete die
Koordinationstreffen ein. Wer will, kann es hier (https://
Demleitner.
Besonders angesichts der Tatsache, dass es im
Schuljahr 2012/2013 ein Projekt namens GribS
(»Grundschulen zur individuellen Förderung von
bayerischen Schülerinnen und Schülern«) an
der Ma [...] zusammen – diese
Brücke bildet die Grundlage
der Innovationskraft in
der Region
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Newsletter 2|20127Wirtschaftsstandort Oberpfalz
Redaktion
Sonja Wiesel, M.A. / Alexander Seidl, M.A.
Hochschulkommunikation & Öffentlichkeitsarbeit
s.wiesel@oth-aw.de
Layout und Bild
Bernhard Eckl, M.Eng.
EDV-Verwaltung
b.eckl@oth-aw.de
Druck
Redaktion
Sonja Wiesel, M.A. / Alexander Seidl, M.A.
Hochschulkommunikation & Öffentlichkeitsarbeit
s.wiesel@oth-aw.de
Layout und Bild
Bernhard Eckl, M.Eng.
EDV-Verwaltung
b.eckl@oth-aw.de
Druck
____
Name des/der
Verbraucher(s)_____________________________________________________________
Anschrift des/der
Verbraucher(s)____________________________________________ [...]
Ort, Datum: _____________________________
Unterschrift des/der Verbraucher(s)
(nur bei Mitteilung auf Papier) _____________________________
(*)
A b s c h n i t t 1
A l l g e m e i n e V o r s c h r i f t e n
§ 1 Anwendungsbereich, Ziel des Mutterschutzes
§ 2 Begriffsbestimmungen
A b s c h n i t t 2
G e s u n d h e i t s s c h [...] 16 Ärztliches Beschäftigungsverbot
A b s c h n i t t 3
K ü n d i g u n g s s c h u t z
§ 17 Kündigungsverbot
A b s c h n i t t 4
L e i s t u n g e n
§ 18 Mutterschutzlohn
§ 19 [...] Seite 3 von 18 -
§ 32 Bußgeldvorschriften
§ 33 Strafvorschriften
A b s c h n i t t 7
S c h l u s s v o r s c h r i f t e n
§ 34 Evaluationsbericht
Abschnitt 1
Allgemeine Vorschriften
___
Kürzel:
Servicepreis
E-Scooter: 0,15 € pro Minute und
1 € für‘s Entsperren
Standardtarif (0,15€/min) wird
fällig, wenn du einen E-Scooter im
Voraus über die App
https://doi.org/10.1016/S0304-3932(01)00076-9 https://doi.org/10.1016/S0304-3932(01)00076-9
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[...] .com/science/article/pii/S0304393213000044 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0304393213000044
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(2021). Brink’s Modern Internal Auditing: A Common Body of Knowledge
• Sawyer’s internal auditing: Enhancing and Protecting Organizational Value. (2019)
• Harrington, J., & Harrington, J. S. (1995). Total [...] (2021). Brink’s Modern Internal Auditing: A Common Body of Knowledge
• Sawyer’s internal auditing: Enhancing and Protecting Organizational Value. (2019)
• Harrington, J., & Harrington, J. S. (1995). Total [...] Marcus, A.J., Investments, McGraw-Hill
• Brealey, R., Myers, S., Allen, F., Principles of Corporate Finance, McGraw-Hill
• Hillier, D., Ross, S., Westerfield, R., Jaffe, J., Jordan,B., Corporate Finance
1.7
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Author gk
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SWS = Semesterwochenstunden
• Workload (Arbeitsaufwand):
Nach § 8 Abs. 1 S. 3 BayStudAkkV gilt: Einem Leistungspunkt (Credit-Point) wird ein Workload von 25 bis 30
Stunden [...] Pflichtveranstaltungen im Studium).
Modulprüfungen (ggf. Hinweis zu Multiple Choice - § 22 Abs. 1 S. 2 ASPO)
Method of Assessment
Prüfungsart
bzw. -form1)
Umfang/Dauer und [...] einen Hinweis auf ein Bonussystem geben (vgl. § 33 ASPO).
3) Ggf. Anwesenheitspflicht (§ 9 Abs. 5 S. 2 und § 11 Abs. 2 Nr. 4 ASPO) soll ebenfalls an dieser Stelle vermerkt werden.
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SWS = Semesterwochenstunden
• Workload (Arbeitsaufwand):
Nach § 8 Abs. 1 S. 3 BayStudAkkV gilt: Einem Leistungspunkt (Credit-Point) wird ein Workload von 25 bis 30
Stunden [...] Pflichtveranstaltungen im Studium).
Modulprüfungen (ggf. Hinweis zu Multiple Choice - § 22 Abs. 1 S. 2 ASPO)
Method of Assessment
Prüfungsart
bzw. -form1)
Umfang/Dauer und [...] einen Hinweis auf ein Bonussystem geben (vgl. § 33 ASPO).
3) Ggf. Anwesenheitspflicht (§ 9 Abs. 5 S. 2 und § 11 Abs. 2 Nr. 4 ASPO) soll ebenfalls an dieser Stelle vermerkt werden.
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SWS = Semesterwochenstunden
• Workload (Arbeitsaufwand):
Nach § 8 Abs. 1 S. 3 BayStudAkkV gilt: Einem Leistungspunkt (Credit-Point) wird ein Workload von 25 bis 30
Stunden [...] Pflichtveranstaltungen im Studium).
Modulprüfungen (ggf. Hinweis zu Multiple Choice - § 22 Abs. 1 S. 2 ASPO)
Method of Assessment
Prüfungsart
bzw. -form1)
Umfang/Dauer und [...] einen Hinweis auf ein Bonussystem geben (vgl. § 33 ASPO).
3) Ggf. Anwesenheitspflicht (§ 9 Abs. 5 S. 2 und § 11 Abs. 2 Nr. 4 ASPO) soll ebenfalls an dieser Stelle vermerkt werden.
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der mit koope-
rativen Promotionsverfahren ausgestatteten Forschungsprojekte DynaS³ und
VitaS³, S³OP, S³EMO, AMALTHEA, S³CORE und EVELIN. Prof. Dr. Jürgen Mottok
ist in Programmkomitees zahlreicher w [...] der mit kooperativen Promotionsverfahren
ausgestatteten Forschungsprojekte DynaS³ und VitaS³, S³OP, S³EMO,
AMALTHEA, S³CORE und EVELIN. Prof. Dr. Jürgen Mottok ist in
Programmkomitees zahlreicher [...] in FWPF4 Kurs in FM&S
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Modulhandbuch Masterstudiengang Applied Research in Engineering Sciences (ungelenktes Dokument)
Olaf Ziemann, KdHÜK MAPR ‐ S. 11 ‐ interne Version SS 2020