Workload: 5 ECTS x 30h/ECTS = 150 h
- Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
- Selbststudium = 60 h
- Prüfungsvorbereitung = 30 h
______
= 150 h
• Anrechnung von Stu [...] Praktikum
Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
Selbststudium. = 30 h
Vor- und Nachbereitung = 30 h
Prüfungsvorbereitung = 30 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls [...]
mit Übungen
Vorlesung (2 SWS x 15 Wochen) = 30 h
Übungen (2 SWS x 15 Wochen) = 30 h
Selbststudium = 30 h
Studienarbeit = 60 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning
Workload: 5 ECTS x 30h/ECTS = 150 h
- Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
- Selbststudium = 60 h
- Prüfungsvorbereitung = 30 h
______
= 150 h
• Anrechnung von Stu [...] mit Übungen
Vorlesung (2 SWS x 15 Wochen) = 30 h
Übungen (2 SWS x 15 Wochen) = 30 h
Selbststudium = 30 h
Studienarbeit = 60 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning [...] her Unterricht
mit Übungen
Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
Selbststudium = 60 h
Prüfungsvorbereitung = 30 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning Outcomes
Workload: 5 ECTS x 30h/ECTS = 150 h
- Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
- Selbststudium = 60 h
- Prüfungsvorbereitung = 30 h
______
= 150 h
• Anrechnung von Stu [...] mit Übungen
Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
Selbststudium = 30 h
Vor- und Nachbereitung = 30 h
Prüfungsvorbereitung = 30 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning [...] mit Übungen
Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
Selbststudium = 30 h
Vor- und Nachbereitung = 30 h
Prüfungsvorbereitung = 30 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning
Workload: 5 ECTS x 30h/ECTS = 150 h
- Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
- Selbststudium = 60 h
- Prüfungsvorbereitung = 30 h
______
= 150 h
• Anrechnung von Stu [...] spflicht
Vorlesung (6 SWS x 15 Wochen) = 90 h
Praktikum (1 SWS x 15 Wochen) = 15 h
Selbststudium = 105 h
Prüfungsvorbereitung = 60 h
= 270 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls [...] Bewertung
Vorlesung (5 SWS x 15 Wochen) = 75 h
Praktikum (1 SWS x 15 Wochen) = 15 h
Selbststudium = 60 h
Prüfungsvorbereitung = 60 h
= 210 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning
Workload: 5 ECTS x 30h/ECTS = 150 h
- Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
- Selbststudium = 60 h
- Prüfungsvorbereitung = 30 h
______
= 150 h
• Anrechnung von Stu [...] bei Bedarf
Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
Praktikum (1 SWS x 15 Wochen) = 15 h
Selbststudium = 60 h
Prüfungsvorbereitung = 45 h
= 180 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning [...] flicht
Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
Praktikum (1 SWS x 15 Wochen) = 15 h
Selbststudium = 60 h
Prüfungsvorbereitung = 45 h
= 180 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning
Workload: 5 ECTS x 30h/ECTS = 150 h
- Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
- Selbststudium = 60 h
- Prüfungsvorbereitung = 30 h
______
= 150 h
• Anrechnung von St [...] scher Unterricht
mit Übungen
Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
Selbststudium = 60 h
Prüfungsvorbereitung = 30 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning Outcomes
Nach [...] mit Übungen
Vorlesung (4 SWS x 15 Wochen) = 60 h
Selbststudium = 45 h
Prüfungsvorbereitung = 45 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning
Arbeitsaufwand
(Workload)
300 h;
Präsenzstudium inkl. Prüfung: 120 h (8 SWS * 15 Wochen);
Vor-/Nachbereitung zum Präsenzstudium, Eigenstudium,
Prüfungsvorbereitung = 180 h
Lehrmaterial Vorlesungsskript [...]
(Workload)
270 h;
Präsenzstudium inkl. Praktikum/Prüfung: 105 h (7 SWS * 15 Wochen);
Vor-/Nachbereitung zum Präsenzstudium, Eigenstudium,
Prüfungsvorbereitung = 165 h
Lehrmaterial Skript [...] Arbeitsaufwand
(Workload)
210 h;
Präsenzstudium inkl. Prüfung: 90 h (6 SWS * 15 Wochen);
Vor-/Nachbereitung zum Präsenzstudium, Eigenstudium,
Prüfungsvorbereitung = 120 h
Lehrmaterial Vorlesungsskript;
Arbeitsaufwand
(Workload)
60 h;
Präsenzstudium inkl. Prüfung: 30 h (2 SWS * 15 Wochen);
Vor-/Nachbereitung zum Präsenzstudium, Eigenstudium,
Prüfungsvorbereitung = 30 h
Lehrmaterial Folien werden [...] Arbeitsaufwand
(Workload)
60 h;
Präsenzstudium inkl. Prüfung: 30 h (2 SWS * 15 Wochen);
Vor-/Nachbereitung zum Präsenzstudium, Eigenstudium,
Prüfungsvorbereitung = 30 h
Lehrmaterial Skript; Bajohr [...] Arbeitsaufwand
(Workload)
60 h;
Präsenzstudium inkl. Prüfung: 30 h (2 SWS * 15 Wochen);
Vor-/Nachbereitung zum Präsenzstudium, Eigenstudium,
Prüfungsvorbereitung = 30 h
Lehrmaterial Skript
Ver
Workload: 5 ECTS x 30 h/ECTS = 150 h
- Lecture (4 SWS x 15 weeks) = 60 h
- Self study = 60 h
- Exam preparation = 30 h
______
= 150 h
• Accreditation of course [...] Lecture (2 SWS x 15 weeks) + = 30 h
Project (2 SWS x 15 weeks) + = 30 h
Self-study + = 60 h
Preparation and follow-up = 15 h
Examination preparation = 15 h
= 150 h
Description of Qualifications [...] Lecture (2 SWS x 15 weeks) + = 30 h
Seminar (2 SWS x 15 weeks) + = 30 h
Preparation and follow-up + = 15 h
Self-study + = 60 h
Examination preparation = 15 h
= 150 h
Description of Qualifications
Workload: 5 ECTS x 30 h/ECTS = 150 h
- Lecture (4 SWS x 15 weeks) = 60 h
- Self study = 60 h
- Exam preparation = 30 h
______
= 150 h
Course Catalogue [...] teaching,
excercises
Lecture (4 SWS x 15 weeks) = 60 h
Self-study
Preparation and follow-up
Examination preparation = 90 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning Outcomes [...] teaching,
excercises
Lecture (4 SWS x 15 weeks) = 60 h
Self-study
Preparation and follow-up
Examination preparation = 90 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning Outcomes
Workload: 5 ECTS x 30 h/ECTS = 150 h
- Lecture (4 SWS x 15 weeks) = 60 h
- Self study = 60 h
- Exam preparation = 30 h
______
= 150 h
Course Catalogue [...] teaching,
excercises
Lecture (4 SWS x 15 weeks) = 60 h
Self-study
Preparation and follow-up
Examination preparation = 90 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning Outcomes [...] teaching,
excercises
Lecture (4 SWS x 15 weeks) = 60 h
Self-study
Preparation and follow-up
Examination preparation = 90 h
= 150 h
Lernziele / Qualifikationen des Moduls
Learning Outcomes
⎧ ≤⎪ −⎪= ⎨
⎪
⎪⎩
für c - h m - 3t
c h
U
0 sonst
(1)
Dabei steht c für die Anzahl der Punkte, die gebraucht werden, um die Meisterschaft zu
gewinnen, h für die Punkte, die bereits erzielt [...] Hetzenrichter Weg 15 D-92637 Weiden
D-92637 Weiden e-mail: f.seitz@fh-amberg-weiden.de
e-mail: h.rottmann@fh-amberg-weiden.de
Oktober 2006
Abstract:
Wir analysieren die Determinanten [...] Determinanten der Zuschauernachfrage in der Fußballbundesliga in den
Saisonen 2001/02 bis 2004/05, d.h. für insgesamt 1224 Spiele. Dafür spezifizieren wir ein
ökonometrisches Modell, das die begrenzte Kapazität
⎧ ≤⎪ −⎪= ⎨
⎪
⎪⎩
für c - h m - 3t
c h
U
0 sonst
(1)
Dabei steht c für die Anzahl der Punkte, die gebraucht werden, um die Meisterschaft zu
gewinnen, h für die Punkte, die bereits erzielt [...] Hetzenrichter Weg 15 D-92637 Weiden
D-92637 Weiden e-mail: f.seitz@fh-amberg-weiden.de
e-mail: h.rottmann@fh-amberg-weiden.de
Oktober 2006
Abstract:
Wir analysieren die Determinanten [...] Determinanten der Zuschauernachfrage in der Fußballbundesliga in den
Saisonen 2001/02 bis 2004/05, d.h. für insgesamt 1224 Spiele. Dafür spezifizieren wir ein
ökonometrisches Modell, das die begrenzte Kapazität
of
Economics.
Staiger, D., and J. H. Stock (1997): “Instrumental Variables Regression
with Weak Instruments,” Econometrica, 65(3), 557–586.
30
Stock, J. H., and M. Yogo (2002): “Testing for Weak [...] Foundation.
†Amberg–Weiden University of Applied Sciences and Ifo Institute for Economic Research.
Email: <h.rottmann@haw-aw.de>
‡CESifo, Ifo Institute for Economic Research and University of Munich.
Email: [...] recapitalization of financial–
25
Figure 8: Banks’ Capital
.0
2
.0
3
.0
4
.0
5
.0
6
a
s
a
s
h
a
re
o
f
to
ta
l a
ss
e
ts
2003m7 2005m1 2006m7 2008m1 2009m7
savings banks landes banks
credit
of
Economics.
Staiger, D., and J. H. Stock (1997): “Instrumental Variables Regression
with Weak Instruments,” Econometrica, 65(3), 557–586.
30
Stock, J. H., and M. Yogo (2002): “Testing for Weak [...] Foundation.
†Amberg–Weiden University of Applied Sciences and Ifo Institute for Economic Research.
Email: <h.rottmann@haw-aw.de>
‡CESifo, Ifo Institute for Economic Research and University of Munich.
Email: [...] recapitalization of financial–
25
Figure 8: Banks’ Capital
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e
ts
2003m7 2005m1 2006m7 2008m1 2009m7
savings banks landes banks
credit
of
Economics.
Staiger, D., and J. H. Stock (1997): “Instrumental Variables Regression
with Weak Instruments,” Econometrica, 65(3), 557–586.
30
Stock, J. H., and M. Yogo (2002): “Testing for Weak [...] Foundation.
†Amberg–Weiden University of Applied Sciences and Ifo Institute for Economic Research.
Email: <h.rottmann@haw-aw.de>
‡CESifo, Ifo Institute for Economic Research and University of Munich.
Email: [...] recapitalization of financial–
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Figure 8: Banks’ Capital
.0
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2003m7 2005m1 2006m7 2008m1 2009m7
savings banks landes banks
credit
of
Economics.
Staiger, D., and J. H. Stock (1997): “Instrumental Variables Regression
with Weak Instruments,” Econometrica, 65(3), 557–586.
30
Stock, J. H., and M. Yogo (2002): “Testing for Weak [...] Foundation.
†Amberg–Weiden University of Applied Sciences and Ifo Institute for Economic Research.
Email: <h.rottmann@haw-aw.de>
‡CESifo, Ifo Institute for Economic Research and University of Munich.
Email: [...] recapitalization of financial–
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Figure 8: Banks’ Capital
.0
2
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3
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4
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s
h
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re
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2003m7 2005m1 2006m7 2008m1 2009m7
savings banks landes banks
credit
t
t
t
t
n
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b
h
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=
+
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-
-
-
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1
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In (2a)
t
h
and
t
n
are iid and normally distributed processes with zero mean and standard deviation
h
s
and
o
s
, respectively [...] follows:
(5a)
)
l
,
(
h
)
B
(
d
i
i
i
,
t
t
w
=
,
where
(
)
B
i
w
is a polynomial lag operator associated with the i-th calendar variation effect and
(
)
l
h
i
t
is an indicator [...] Mark Abroad, Discussion paper 1/95, Economic Research Group of the Deutsche Bundesbank, May.
Sinn, H.-W. and F. Westermann (2001), Why has the Euro been Falling?, CESifo Working Paper No. 493, May (http://www
the community and aims at
the “Hesse evaluation model”.
Journal of Economic Literature: H00, H41, H54, H72
Schlüsselwörter:
Eröffnungsbilanz; Doppik; Inventur; Kommune; Kunstbewertung; Kuns [...] existiert
unzählig oft
Vermächtniswert
Kategorie Erhalt ist sehr
wichtig
ist wichtig wahrscheinlic
h wichtig
ist nicht wichtig wird nicht
gebraucht
Prestigewert
Kategorie sehr hohes Prestige hohes
the community and aims at
the “Hesse evaluation model”.
Journal of Economic Literature: H00, H41, H54, H72
Schlüsselwörter:
Eröffnungsbilanz; Doppik; Inventur; Kommune; Kunstbewertung; Kuns [...] existiert
unzählig oft
Vermächtniswert
Kategorie Erhalt ist sehr
wichtig
ist wichtig wahrscheinlic
h wichtig
ist nicht wichtig wird nicht
gebraucht
Prestigewert
Kategorie sehr hohes Prestige hohes
einen optimierten Einsatz von E-Learning zu verbessern, d.h. die Drop-Out-
Rate duch E-Learning-Einsatz zu senken
• Eine L3-Hochschule zu werden, d.h. eine Hochschule, die für alle Teilprozessse des lebens- [...] Betreuung von Multimedia-Angeboten eine dem Zeitaufwand entsprechende Aner-
kennung von bis zu 25 v.H. auf die individuelle Lehrverpflichtung vor (juris, 2007).
Ein weiteres Indiz für den sozio-kulturellen [...] an der Fakultät BW/WI entstand ein ausge-
klügeltes E-Learning-Konzept mit passiver Adaptivität, d.h. den Studierenden stehen zu jedem Kurs
die Kursmaterialien aufbereitet für folgende Lernertypen zur
einen optimierten Einsatz von E-Learning zu verbessern, d.h. die Drop-Out-
Rate duch E-Learning-Einsatz zu senken
• Eine L3-Hochschule zu werden, d.h. eine Hochschule, die für alle Teilprozessse des lebens- [...] Betreuung von Multimedia-Angeboten eine dem Zeitaufwand entsprechende Aner-
kennung von bis zu 25 v.H. auf die individuelle Lehrverpflichtung vor (juris, 2007).
Ein weiteres Indiz für den sozio-kulturellen [...] an der Fakultät BW/WI entstand ein ausge-
klügeltes E-Learning-Konzept mit passiver Adaptivität, d.h. den Studierenden stehen zu jedem Kurs
die Kursmaterialien aufbereitet für folgende Lernertypen zur
Business Process Management Journal 5(1), S 10-32
8
[Schmelzer, Sesselmann, 2006] Schmelzer, H.J., Sesselmann, W., Geschäftsprozess-
management in der Praxis, Kunden zufrieden stellen,
Produktivität
Business Process Management Journal 5(1), S 10-32
8
[Schmelzer, Sesselmann, 2006] Schmelzer, H.J., Sesselmann, W., Geschäftsprozess-
management in der Praxis, Kunden zufrieden stellen,
Produktivität
is 1 Ja h r u rs p rü n g l. Z in s b in d u n g vo n 1 -5 Ja h re n
u rs p rü n g l. Z in s b in d u n g vo n 5 -1 0 Ja h re n u rs p rü n g l. Z in s b in d u n g ü b e r1 0 Ja h re
3 [...] is 1 Ja h r u rs p rü n g l. Z in s b in d u n g vo n 1 -5 Ja h re n
u rs p rü n g l. Z in s b in d u n g vo n 5 -1 0 Ja h re n u rs p rü n g l. Z in s b in d u n g ü b e r1 0 Ja h re
4 [...] * Dies ist die Zusammenfassung eines Projektes, das die beiden Autoren mit der Neuwirth Finance GmbH
durchgeführt haben. Wir danken den Mitarbeitern und speziell Kurt Neuwirth für die gewährte Unterstützung