Begriff „größeren“
gestrichen.
2. § 2 Abs. 3 erhält folgende neue Fassung:
„(3) Die Absolventen sind mit der Methodik der Informatik, ihren Programmiersprachen,
Datenbank-Paradigmen, Softwa [...] die dazu erforderlichen
Grundlagen in Projektmanagement und agilen Entwicklungsmethoden.
Die Absolventen sind in der Lage, eigene und von anderen entwickelte Komponenten zu
größeren Softwaresystemen
Handlungskompetenz für Führungskräfte in einem interkulturellen und technologiege-
prägten Umfeld. Absolventen und Absolventinnen des Masterstudiums besitzen insbe-
sondere ein über das typische Bachelorstudium [...] gesellschaftlichen Umfeld zu handeln“. Es
werden folgende Absätze 4 bis 6 eingefügt:
Absatz 4: „Die Absolventen und Absolventinnen sind in der Lage, in Gruppen oder Orga-
nisationen herausgehobene Verantwortung [...] übergreifende Diskussionen führen, auch in internationalen Kontexten.“
Absatz 5: „Die Absolventen und Absolventinnen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder
forschungsorientierte Aufgaben und
weiterer Beleg für die
fundierte Ausbildung und die Einsetzbarkeit unserer Absolventinnen und Absolventen in
Hochtechnologiefeldern
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P. Kurzweil CHRONIK-1997-bis-2099-und-Papers [...] So
etwas wie ein goldener Boden eröffnet sich für angehende Ingenieure ganz offensichtlich. Absolventen
aus diesen Fachbereichen sind händeringend gesucht und finden von der Stelle weg eine lukrative [...] für die Zukunft orientieren will. Die Situation auf dem
Arbeitsmarkt jedenfalls hält für die Absolventen der FH Amberg Tür und Tor offen.
Ferner OTV-Magazin vom 23.10.2007
Zitat aus der „M
Vermitteln eines Stipendiums.
Aufbauend auf dem Bachelor können sich beson-
ders engagierte Absolventen in drei Semestern
der Master eröffnet eine Berufsperspektive auf Füh-
rungsebene und die Chance [...] ausgebildeten Ingenieuren der Elektro-
und Informationstechnik wird weiter zunehmen und
die Zahl der Absolventen auf absehbare Zeit deutlich
übersteigen.
Das Studium vermittelt eine auf wissenschaftlichen
Zugang zur Hochschule für
angewandte Wissenschaften – Fachhochschule für Absolventinnen und Absolventen einer beruflichen
Fortbildungsprüfung.
Anerkennung von Berufsabschlüssen, die in Deutschland [...]
Meisterprüfung in Bayern gleichgestellten Bildungsabschluss bei.
Bei Absolventinnen und Absolventen von Fachschulen und Fachakademien werden die Prüfungsgesamtnote oder
– sofern keine Prüfungsgesamtnote
mit direkter Führungsverantwortung oder GeneralistInnen im Personal- oder
Marketingbereich. ²AbsolventInnen des Masterstudiums besitzen insbesondere ein über das typi-
sche Bachelorstudium hinausgehendes [...] mehr anzutreffen sind, erfolgreich tätig zu sein.
(3) 1Mit den erworbenen Kompetenzen soll den AbsolventInnen ein weites Spektrum an betrieblichen
Einsatzmöglichkeiten sowohl in strategischen als auch [...] Projekten oder Forschungsinstituten sowie auch
im Rahmen von Promotionsstellen.
(4) 1Die AbsolventInnen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungsorientierte empirische
Aufgaben und Projekte
mit direkter Führungsverantwortung oder GeneralistInnen im Personal- oder
Marketingbereich. ²AbsolventInnen des Masterstudiums besitzen insbesondere ein über das typi-
sche Bachelorstudium hinausgehendes [...] mehr anzutreffen sind, erfolgreich tätig zu sein.
(3) 1Mit den erworbenen Kompetenzen soll den AbsolventInnen ein weites Spektrum an betrieblichen
Einsatzmöglichkeiten sowohl in strategischen als auch [...] Projekten oder Forschungsinstituten sowie auch
im Rahmen von Promotionsstellen.
(4) 1Die AbsolventInnen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungsorientierte empirische
Aufgaben und Projekte
Absolventinnen und Absolventen sind mit den erworbenen Kenntnissen und
Fähigkeiten in der Lage, qualifizierte Fach- und Führungsaufgaben in Industrie und
Verwaltung zu übernehmen.
Die Absolventen und Absolventinnen [...] Anwendung der erworbenen Fähigkeiten auch
neue Problemstellungen zu lösen.
Die Absolventinnen und Absolventen besitzen die Fähigkeit, bei der Erzeugung, der
Nutzung, dem Transport und der Speicherung von [...] Handeln kritisch in Bezug auf
gesellschaftliche Erwartungen und Folgen.
Darüber hinaus sind Absolventen des Studiengangs befähigt ein einschlägiges
Masterstudium aufzunehmen.
§ 3
Regelstudienzeit
Erstellung und der Verwendung von Medienprodukten zu vermitteln.
(2) Die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs haben fundierte Kenntnisse
und Fähigkeiten in folgenden Kompetenzfeldern: [...] technischen, informationstechnischen und
gestalterischen Disziplinen sind die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs
in der Lage, eigen verantwortlich oder in Teamarbeit multimediale Produkte [...] Marketing und Präsentation.
(4) Die erworbenen Kompetenzen qualifizieren die Absolventinnen und Absolventen dieses
Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Or-
ganisationen
Lern- und Arbeitsprozesse und
ermöglichen den Absolventen/Innen ihre Lern- und Arbeitsprozesse eigenständig
und nachhaltig zu gestalten. Die Absolventen/Innen sind damit in der Lage
besonders qualifizierte [...] sie
im Vertrieb, im technischen Einkauf oder bei der Technologieberatung mit. Dabei
sind die Absolventen/Innen befähigt, den komplexen Anforderungen auch unter
häufigen Veränderungen gerecht zu werden [...] dabei eine Speziali-
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sierung zu bedeuten. Ergänzungsmodule ermöglichen den Absolventen/Innen die
Auseinandersetzung mit angrenzenden oder übergreifenden Fachgebieten.
(3) In Vorlesungen
Lern- und Arbeitsprozesse und
ermöglichen den Absolventen/Innen ihre Lern- und Arbeitsprozesse eigenständig
und nachhaltig zu gestalten. Die Absolventen/Innen sind damit in der Lage
besonders qualifizierte [...] anderem
Vertrieb, technischer Einkauf und die technische Anwendungsberatung. Dabei sind
die Absolventen/Innen befähigt den komplexen Anforderungen auch unter
häufigen Veränderungen gerecht zu werden [...] Fragestellungen ohne dabei eine Speziali-
sierung zu bedeuten. Ergänzungsmodule ermöglichen den Absolventen/Innen die
Auseinandersetzung mit angrenzenden oder übergreifenden Fachgebieten.
(3) In Vorlesungen
gut bezeichnet werden.
Die vielfältigen Arbeitsgebiete bilden künftige Einsatzfelder unserer Absolventen ab:
• Alternative Energieerzeugung mit Biogas, Windkraftanlagen, Solarenergie und Brennstoffzellen [...] seitens
Prof. Kurzweil begleitet.
In sieben Semestern zum Ingenieur, diesen Rekord hält unser Absolvent Gregor Spuhler, der seine
Diplomarbeit im Bereich Umweltanalytik (Prof. Kurzweil) anfertigte und [...] Personalleitung die Qualitäten der Amberger
Ingenieurstudiengänge vor. Einstiegsschancen für Absolventen bieten sich besonders im Bereich Mechatronik,
aber auch in der Umwelttechnik.
Jugend forscht
Befähigung zu einem
einschlägigen Master-Studium vermittelt werden.
(2) 1Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs planen, entwerfen und realisieren komplexe
Software, typischerweise in Entwi [...] ferner beim fortschreitenden Einsatz des
Computers als Medium.
(3) 1Die Absolventinnen und Absolventen sind mit der Methodik der Informatik, ihren
Programmiersprachen, Datenbank-Paradigmen, Softwa [...] n Grundlagen in Projektmanagement
und agilen Entwicklungsmethoden.
4Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, eigene und von anderen entwickelten
Komponenten zu größeren Softwaresystemen
Befähigung zu einem
einschlägigen Master-Studium vermittelt werden.
(2) 1Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs planen, entwerfen und realisieren komplexe
Software, typischerweise in Entwi [...] ferner beim fortschreitenden Einsatz des
Computers als Medium.
(3) 1Die Absolventinnen und Absolventen sind mit der Methodik der Informatik, ihren
Programmiersprachen, Datenbank-Paradigmen, Softwa [...] n Grundlagen in Projektmanagement
und agilen Entwicklungsmethoden.
4Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, eigene und von anderen entwickelten
Komponenten zu größeren Softwaresystemen
Befähigung zu einem einschlägigen Master-Studium vermittelt
werden.
(2) 1Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs planen, entwerfen und realisieren komplexe
Software, typischerweise in Entwi [...] Integration von Soft-
und Hardware zu komplexen Gesamtsystemen mit.
(3) 1Die Absolventinnen und Absolventen sind mit der Methodik der Informatik, ihren
Programmiersprachen, Datenbank-Paradigmen, Softwa [...] en Grundlagen in Projektmanagement
und agilen Entwicklungsmethoden.
4Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, eigene und von anderen entwickelte
Komponenten zu größeren Softwaresystemen
Wirtschaftsingenieurwesen befähigen.
(2) Nach erfolgreichem Abschluss des Studiums sind die Absolventen in der Lage,
bereichsübergreifende Aufgaben an der Schnittstelle zwischen Technik und Wirtschaft [...] Lösungsansätze für aktuelle Fragestellungen entwickeln und
entsprechende Lösungen realisieren.
- Die Absolventen sind in der Lage, in allen Phasen des Produktentwicklungsprozesses
von der Konzeptionierung über [...] Methoden der empirischen
Forschung und sind mit wissenschaftlicher Arbeitsweise vertraut.
- Die Absolventen sind in der Lage, rationale und ethisch begründete Entscheidungen zu
treffen, kritisch zu denken
Akzeptanz ihrer Absolventen im Arbeits-
markt bewertet werden. Allein an der Fachhochschule
Amberg-Weiden haben wir – in unserer kurzen Geschich-
te – bereits 972 Absolventinnen und Absolventen verab-
schiedet [...] nnen und Absolventen erhielten eine
Vielzahl von Auszeichnungen seitens E.ON, VDI, VDE,
Siemens, Scherdel, Hueck-Folien, Grammer und un-
serer beiden Fördervereine. 972 Absolventen haben
wir [...] der Diplomarbeit
ein oder gar mehrere Stellenangebote den Absolventen
vorlagen.
Folgende überregionale Preise wurden an Absolventen
aus dem Fachbereich verliehen:
• E.ON-Umweltpreis für
die Motivation der Arbeit klarstellen,
so wurde dieses Muster erstellt, um zukünftigen Absolventen neben Hinweisen eine
Vorlage zu liefern, aber auch um typische Fehler zu verhindern, die immer [...] -
2 Vorbereitung
2.1 Auswahl des Textverarbeitungsprogramms
Normalerweise wird dem Absolventen die Auswahl des Schreibprogramms selbst
überlassen. Prinzipiell könnte man auch mit der [...] Fakultät EMI ein
Abbildungsverzeichnis NICHT vorgeschrieben ist, soll ein schreibender Absolvent diese
Frage am besten mit den jeweiligen Prüfern klären.
Ähnliches gilt für ein Formel- oder
Zielgruppe und die Motivation der Arbeit klarstellen, so wurde dieses Muster erstellt, um zukünftigen Absolventen neben Hinweisen eine Vorlage zu liefern, aber auch um typische Fehler zu verhindern, die immer [...] werden können.
Vorbereitung
Auswahl des Textverarbeitungsprogramms
Normalerweise wird dem Absolventen die Auswahl des Schreibprogramms selbst überlassen. Prinzipiell könnte man auch mit der Schreibmaschine [...] Merkblatt der Fakultät EMI ein Abbildungsverzeichnis NICHT vorgeschrieben ist, soll ein schreibender Absolvent diese Frage am besten mit den jeweiligen Prüfern klären.
Ähnliches gilt für ein Formel- oder
sich bei den
Absolventen problemlos. Das Interesse an
Absolventen des Studienganges ist un-
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gebrochen groß, so dass der Großteil der
Absolventen bereits während [...] Im Wintersemester 2003/2004 belief sich
die Gesamtzahl der Absolventen an der FH
Amberg-Weiden auf 66. Davon sind 35
Absolventen dem FH-Studienort Weiden
zuzuordnen (16 im Studiengang Betriebs- [...] Patentingenieurwesen liegt noch
keine signifikante Zahl an Absolventen
vor.
Nach derzeitigem Kenntnisstand musste
keiner der Absolventen über einen länge-
ren Zeitraum nach einer geeigneten
hinaus soll
die Befähigung zu einem einschlägigen Master-Studium vermittelt werden.
(2) Absolventen des Studiengangs planen, entwerfen und realisieren komplexe KI-Software und
KI-Hardware, t [...] Adaption durch generiertes Wissen für komplexe,
„intelligentere“ Gesamtsysteme mit.
(3) Die Absolventen sind mit der Methodik der Künstlichen Intelligenz, der Robotik und der Infor-
matik, ihren [...] hen Grundlagen in Projektma-
nagement und agilen, innovations-basierten Methoden.
Die Absolventen sind in der Lage, eigene und von anderen entwickelten Komponenten zusam-
men mit eigenen und
Steuerung von Au-
tomatisierungssystemen im industriellen Einsatz.
(2) Die Absolventinnen und Absolventen sollen durch methodische, analytische und fachliche
Kompetenz mit erhöhtem wissenschaftlichen [...] ihr Handeln verantwor-
tungsbewusst einzubeziehen.“
2. In § 1 Abs. 3 wird vor dem Begriff „Absolventen“ der Begriff „Absolventinnen und“ eingefügt.
3. In § 2 wird der bisherige Satz 2 durch folgenden [...] mester in Vollzeit 30 Leistungspunkte zu Grunde gelegt.
page
(2) Absolventinnen und Absolventen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber
mindestens 180) ECTS-Leistungspunkten erhalten
interpretieren, verbessern und in den Anwendungs-
kontext einordnen.
(2) Die Absolventinnen und Absolventen sollen durch methodische, analytische und fachliche Kompetenz
mit erhöhtem wissenschaftlichen [...] page
(3) Die fachübergreifend gewonnenen Kompetenzen ermöglichen den Absolventinnen und Absolventen die
Mitarbeit bei komplexen Projekten oder deren Leitung. Sie sind dabei kompetente Ansprechpartner [...] Studiensemester in Vollzeit 30 Leistungspunkte zu Grunde ge-
legt.
(2) Absolventinnen und Absolventen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180)
ECTS-Leistungspunkten erhalten
interpretieren, verbessern und in den Anwendungs-
kontext einordnen.
(2) Die Absolventinnen und Absolventen sollen durch methodische, analytische und fachliche Kompetenz
mit erhöhtem wissenschaftlichen [...] page
(3) Die fachübergreifend gewonnenen Kompetenzen ermöglichen den Absolventinnen und Absolventen die
Mitarbeit bei komplexen Projekten oder deren Leitung. Sie sind dabei kompetente Ansprechpartner [...] Studiensemester in Vollzeit 30 Leistungspunkte zu Grunde ge-
legt.
(2) Absolventinnen und Absolventen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180)
ECTS-Leistungspunkten erhalten
Sommersemester 2007 ausgesetzt
werden, so dass Absolventen erst nächstes Semester zu
erwarten sind. Aus dem parallel laufenden Kurs waren 5
Absolventen zu verzeichnen. Insgesamt Teilnehmerzah-
len [...] wegen seiner Besonder-
heiten und der noch offenen Fragen im Hinblick auf die
Möglichkeiten der Absolventen, eine Ausbildung zum
Patentanwalt anschließen zu können, strukturell unver-
ändert blieb [...] Zeichen für die überregionale Attraktivi-
tät der Studieninhalte. Über 1.200 Absolventinnen und
Absolventen wurden bereits aus der Hochschule in ihr
Berufsleben verabschiedet, von denen rd.