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emanagement als fachliche und persönliche Qualifizierung für eine Tätigkeit im Rahmen der wirtschaftlichen Kooperation insbesondere mit Ländern Mittel-/Osteuropas und Asiens dienen. (2) Der Absolvent [...] des Studiengangs tritt vorbehaltlich der Genehmigung durch das Bayerische Staatsministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst in Kraft. Ausgefertigt aufgrund des Beschlusses des Senats der Hochschule [...] schrP, 60 – 120 und/oder LN s. MH 1 s. MH Be tr ie bs w irt sc ha ft W1 Allgemeine Betriebswirtschaftslehre 4 5 1 SU, Ü schrP, 60 – 120 und/oder LN s. MH 1 s. MH W2 Deutsches und internationales

Technologie als fachliche und persönliche Qualifizierung für eine Tätigkeit im Rahmen der wirtschaftlichen Kooperation insbesondere mit Ländern Mittel-/Osteuropas und Asiens dienen. (2) Der Absolvent [...] schrP, 60 – 120 und/oder LN s. MH 1 s. MH Be tr ie bs w irt sc ha ft W1 Allgemeine Betriebswirtschaftslehre 4 5 1 SU, Ü schrP, 60 – 120 und/oder LN s. MH 1 s. MH W2 Deutsches und internationales [...] s Recht 4 5 1 SU, Ü schrP, 60 – 120 und/oder LN s. MH 1 s. MH W3 Finanz- und Investitionswirtschaft 4 5 2 SU, Ü schrP, 60 – 120 und/oder LN s. MH 1 s. MH W4 Internationales Controlling und Kostenrechnung

0,5 0,5 1 6 Finanz- und Investitionswirtschaft 4 5 SU, Ü, schrP 90 7 IT-Skills 4 5 SU, Ü schrP 90 PrLN 8 Wirtschaftsgeographie und Regionalökonomie 4 5 SU [...] Sprachen soll als fachliche und persönliche Qualifizierung für eine Tätigkeit im Rahmen der wirtschaftlichen Kooperation insbesonde- re mit Ländern Mittel- und Osteuropas dienen. (2) Der Absolvent dieses [...] Hochschule Bayern (VHB) zusätzlich gewählt werden. § 5 Studienplan (1) Der Fachbereich Wirtschaftsingenieurwesen erstellt zur Sicherung des Lehrangebots und zur Information der Studenten einen Studienplan

6 Absatz- und Beschaffungsmarke- ting 4 5 SU, Ü, schrP 90 1 7 Schlüsselqualifikationen 4 5 SU, Ü schrP 90 PrLN 1 8 Wirtschaftsgeographie und Regionalökonomie [...] Sprachen soll als fachliche und persönliche Qualifizierung für eine Tätigkeit im Rahmen der wirtschaftlichen Kooperation insbesondere mit Ländern Mittel- und Osteuropas dienen. (2) Der Absolvent dieses [...] § 5§ 5§ 5§ 5 StudienplanStudienplanStudienplanStudienplan (1) Der Fachbereich Wirtschaftsingenieurwesen erstellt zur Sicherung des Lehrangebots und zur Information der Studenten einen Studienplan

mittels logischer, schlüssiger Argumentation und nachgewiesener Tatsachen betriebswirtschaftliche und ingenieurwissenschaftliche Strukturen und Prozesse. 1AbsolventInnen des Bachelorstudiengangs [...] methodischen Wissens systematisch betriebswirtschaftliche und technische Strukturen und Prozesse zu analysieren und zu bewerten sowie Lösungsansätze für betriebswirtschaftliche und technische Aufgabenstellungen [...] fachliche und persönliche Qualifizierung für eine Tätigkeit im Rahmen der internationalen wirtschaftlichen Kooperation angestrebt. (2) Die AbsolventInnen des Studiengangs Internationales Techno

90 1 1.3 Business Statistics (Wirtschaftsstatistik) 5 4 SU, Ü Kl 90 1 1.4 Business Mathematics (Wirtschaftsmathematik) 5 4 SU, Ü Kl 90 1 2 Betriebswirtschaftliche Basismodule 35 42 2.1 Labor [...] Problemstellungen der Wirt- schaftspraxis zu analysieren, praxisgerechte Problemlösungen zu erarbeiten und dabei auch internationale Bezüge zu beachten („betriebswirtschaftliche Problemlösungskompetenz“) [...] iums besitzen insbesondere Kompetenzen im internationalen Business und den jeweiligen wirtschaftsgeographischen Räumen, unterfüttert mit vertieften Fremdsprachenkenntnissen, welche sie befähigen, gr

Statistics (Wirtschaftsstatistik) 5 4 SU, Ü Kl (90 min.) 1 1(2) 1.4 Business Mathematics (Wirtschaftsmathematik) 5 4 SU, Ü Kl (90 min.) 1 2(1) 2 Betriebswirtschaftliche Basismodule [...] Problemstellungen der Wirtschaftspraxis zu analysieren, praxisgerechte Problemlösungen zu erarbeiten und dabei auch internationale Bezüge zu beachten („betriebswirtschaftliche Problemlösungskompetenz“) [...] ums besitzen insbesondere Kompetenzen im internationalen Business und den jeweiligen wirtschaftsgeographischen Räumen, unterfüttert mit vertieften Fremdsprachenkenntnissen, welche sie befähigen,

fördern, auf lebenslanges Lernen vorbereiten und zu einer verantwortlichen Haltung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. § 3 Regelstudienzeit, Beginn und Aufbau des Studiums (1) 1Das Studium wird [...] - Unterrichtsfach: Informatik, wahlweise Mechatronik (40 ECTS-Punkte), - (Berufs-)Pädagogik/Didaktik/Sozialwissenschaften (25 ECTS-Punkte). (5) Detaillierte Informationen zum Aufbau des Studiums und [...] Module und Leistungsnachweise (1) Das Studium hat folgende curriculare Struktur: Mathematisch-naturwissenschaftliche Grundlagen ca. 12% Grundlagen der Elektro- und Informationstechnik ca. 17% Kern-

je 4 vgl. Modulhandbuch 1) 4.4 Allgemeinwissenschaftliche WPM 2 2 vgl. Modulhandbuch 1) Summe 47 38 10 Berufspädagogik/Sozialwissenschaften 1 2 3 4 5 6 7 8 Nr. Modulbezeichnung [...] fördern, auf lebenslanges Lernen vorbereiten und zu einer verantwortlichen Haltung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. § 3 Regelstudienzeit, Beginn und Aufbau des Studiums (1) 1Das Studium wird [...] - Unterrichtsfach: Informatik, wahlweise Mechatronik (45 ECTS-Punkte), - (Berufs-)Pädagogik/Didaktik/Sozialwissenschaften (25 ECTS-Punkte). (5) Detaillierte Informationen zum Aufbau des Studiums und

fördern, auf lebenslanges Lernen vorbereiten und zu einer verantwortlichen Haltung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. § 3 Regelstudienzeit, Beginn und Aufbau des Studiums (1) 1Das Studium [...] - Unterrichtsfach: Informatik, wahlweise Mechatronik (40 ECTS-Punkte), - (Berufs-)Pädagogik/Didaktik/Sozialwissenschaften (25 ECTS-Punkte). (5) Detaillierte Informationen zum Aufbau des Studiums und [...] Module und Leistungsnachweise (1) Das Studium hat folgende curriculare Struktur: Mathematisch-naturwissenschaftliche Grundlagen ca. 10% Grundlagen der Elektro- und Informationstechnik ca. 14% Kern-

Kritik- und Reflexionsfähigkeit fördern und zu einer Haltung der Verantwortung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. § 3 Zulassung, Regelstudienzeit, Beginn und Aufbau des Studiums (1) 1Dieser [...] Module und Leistungsnachweise (1) Das Studium hat folgende curriculare Struktur: Mathematisch-naturwissenschaftliche Grundlagen ca. 14 % Informatik ca. 36 % Spezieller Anwendungsbereich: Industrielle

Industrie 4.0 vertieft und weiter entwickelt. Darüber hinaus vermittelt das Studium betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse sowie die für Informatiker unerlässlichen Kompetenzen in Projektmanagement [...] Kritik- und Reflexionsfähigkeit fördern und zu einer Haltung der Verantwortung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. 2 § 3 Regelstudienzeit, Aufbau des Studiums (1) Das Studium umfasst eine [...] mit speziellem Anwendungsbereich und hat fol- gende curriculare Struktur: Mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Grundlagen ca. 15% Informatik ca. 35% Spezieller Anwendungsbereich: Industrielle

Kritik- und Reflexionsfähigkeit fördern und zu einer Haltung der Verantwortung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. 2 § 3 Regelstudienzeit, Aufbau des Studiums (1) Das Studium umfasst eine [...] mit speziellem Anwendungsbereich und hat fol- gende curriculare Struktur: Mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Grundlagen ca. 15% Informatik ca. 35% Spezieller Anwendungsbereich: Industrielle [...] innerhalb einer vorgegebenen Frist eine Aufgabenstellung aus seinem Studiengang selbständig nach wissenschaftlichen Methoden zu bearbei- ten: Maximale Bearbeitungszeit (= Zeitraum zwischen Anmeldung der Bac

1.4 Wirtschaftsmathematik 5 4 SU, Ü Kl 1 1.5 Statistik 2 5 4 SU, Ü Kl 1 2 Betriebswirtschaftliche Basismodule 50 42 2.1 Arbeitsrecht 5 4 SU, Ü Kl 1 2.2 Wirtschaftsprivatrecht 5 6 SU [...] Problemstellungen der Wirt- schaftspraxis zu analysieren, praxisgerechte Problemlösungen zu erarbeiten und dabei auch internationale Bezüge zu beachten („betriebswirtschaftliche Problemlösungs- kompetenz“) [...] nur berechtigt, wer alle Module aus den Semestern 1 bis 3 sowie das Modul „Volkswirtschaftslehre und Volkswirtschaftspolitik“ nachweisen kann. § 7 Praxisphase (1) Die ins Studium integrierte Praxisphase

1.4 Wirtschaftsmathematik 5 4 SU, Ü Kl 1 1.5 Wirtschaftsstatistik 5 4 SU, Ü Kl 1 2 Betriebswirtschaftliche Basismodule 50 42 2.1 Arbeitsrecht 5 4 SU, Ü Kl 1 2.2 Wirtschaftsprivatrecht 5 6 [...] Problemstellungen der Wirt- schaftspraxis zu analysieren, praxisgerechte Problemlösungen zu erarbeiten und dabei auch internationale Bezüge zu beachten („betriebswirtschaftliche Problemlösungs- kompetenz“) [...] g Notengewicht 4 Ergänzende Vertiefungsmodule 25 14-202) 4.1 Volkswirtschaftslehre und Volkswirtschaftspolitik 5 4 SU, Ü Kl 3 4.2 Unternehmensgründung 5 4 SU, Ü PrA oder LPort 3

1.4 Wirtschaftsmathematik 5 4 SU, Ü Kl 1 1.5 Wirtschaftsstatistik 5 4 SU, Ü Kl 1 2 Betriebswirtschaftliche Basismodule 50 42 2.1 Arbeitsrecht 5 4 SU, Ü Kl 1 2.2 Wirtschaftsprivatrecht 5 6 [...] Problemstellungen der Wirt- schaftspraxis zu analysieren, praxisgerechte Problemlösungen zu erarbeiten und dabei auch internationale Bezüge zu beachten („betriebswirtschaftliche Problemlösungs- kompetenz“) [...] Je 2-4 siehe 1) siehe 1) Je 3 4 Integrative Module 25 14-202) 4.1 Volkswirtschaftslehre und Volkswirtschaftspolitik 5 4 SU, Ü Kl 3 4.2 Unternehmensgründung 5 4 SU, Ü PrA oder LPort 3

Methoden, Geoin- formationssystemen bis hin zur Raumordnung und Raumplanung und den Wirtschaftswissen- schaften. 3Die Kompetenzen werden in praxisnahen Projekten eingeübt. 4Darüber hinaus ver- mittelt [...] das Studium zunächst durch eine breite Vermittlung von Wis- sen im ingenieurtechnischen, naturwissenschaftlichen und informatischen Grundlagenbe- reich; dies legt die Basis für das Verständnis der unt [...] Kritik- und Reflexionsfähigkeit fördern und zu einer Haltung der Verantwortung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. 2So soll der Umgang mit privaten und sensiblen Daten und der Umgang mit Interess

n Methoden, Geoinfor- mationssystemen bis hin zur Raumordnung und Raumplanung und den Wirtschaftswissen- schaften. Die Kompetenzen werden in praxisnahen Projekten eingeübt. Darüber hinaus ver- mittelt [...] beginnen. (2) Die AbsolventInnen des Studiengangs sind umfassend in den Natur- und Ingenieurwissen- schaften ausgebildet, sowie in der Vermessungskunde und Geodäsie, in der Informatik, in re- levanten Geo [...] das Studium zunächst durch eine breite Vermittlung von Wissen im ingenieurtechnischen, naturwissenschaftlichen und informatischen Grundlagenbereich vor; dies legt die Basis für das Verständnis der u

Methoden, Geoin- formationssystemen bis hin zur Raumordnung und Raumplanung und den Wirtschaftswissen- schaften. 3Die Kompetenzen werden in praxisnahen Projekten eingeübt. 4Darüber hinaus ver- mittelt [...] beginnen. (2) 1Die AbsolventInnen des Studiengangs sind umfassend in den Natur- und Ingenieurwissen- schaften ausgebildet, sowie in der Vermessungskunde und Geodäsie, in der Informatik, in re- levanten Ge [...] das Studium zunächst durch eine breite Vermittlung von Wis- sen im ingenieurtechnischen, naturwissenschaftlichen und informatischen Grundlagenbe- reich; dies legt die Basis für das Verständnis der unt

- 3.2 (Solarenergie), - 5.1 (Betriebswirtschaftslehre und Projektmanagement), - 6.2 (Naturwissenschaftliches Praktikum) und - 6.3 (Ingenieurwissenschaftliches Praktikum). (3) In begründeten [...] Modulgruppe 6: Ingenieurwissenschaftliche Praxis 6.1 Industriepraktikum 25 PP PrB 6.2 Naturwissenschaftliches Praktikum 5 4 Pr PrL 6.3 Ingenieurwissenschaftliches Praktikum 5 4 Pr PrL [...] - 1.1 bis 1.7 (Modulgruppe 1: Mathematische und naturwissenschaftlich- technische Grundlagen), - 2.1 bis 2.12 (Modulgruppe 2: Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen), 5 - 3.1 (Energieeffizienz in

curriculare Struktur: Mathematische und naturwissenschaftliche Grundlagen ca. 20 % Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen ca. 20 % Ingenieurwissenschaftliche Anwendungen ca. 20 % Übergreifende L [...] Modulgruppe 1: Mathematische und naturwissenschaftlich-technische Grundlagen • Modulgruppe 2: Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen • Modul: Betriebswirtschaftslehre und Innovationsmanagement (3) [...] nicht nur die berufliche Handlungskompetenz, sondern schafft auch die Grundlage für ein reflektiertes, lebenslanges Lernen im technisch-wissenschaftlichen Berufsfeld. (4) 1Projektarbeiten, Praktika und

Mathematische und naturwissenschaftlich-technische Grundlagen, o Modulgruppe 2: Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen, o Energieeffizienz in Gebäuden o Solarenergie o Betriebswirtschaftslehre und Proje [...] gesamtnote Modulgruppe 6: Ingenieurwissenschaftliche Praxis 6.1 Industriepraktikum 25 PP PrB 6.2 Naturwissenschaftliches Praktikum 5 4 Pr praP 6.3 Ingenieurwissenschaftliches Praktikum 5 4 Pr praP [...] Projektmanagement o Naturwissenschaftliches Praktikum und o Ingenieurwissenschaftliches Praktikum (3) In begründeten Ausnahmefällen kann die Prüfungskommission auf Antrag abweichende Regelungen treffen

und Informationstechnik hat das Ziel, durch praxisorientierte Lehre eine auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse und Methoden beruhende Ausbildung zu vermitteln, die zu einer eigenverantwortlichen [...] Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. 3Zudem bereitet er die Basis für eine wissenschaftliche Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. (2) 1Die Absolventinnen und Absolventen [...] Gruppen, die zunehmende internationale Verflechtung und die stetig wachsende Bedeutung betriebswirtschaftlicher Fragestellungen, auch im Hinblick auf mögliche spätere Führungsaufgaben, machen profunde

und Informationstechnik hat das Ziel, durch praxisorientierte Lehre eine auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse und Methoden beruhende Ausbildung zu vermitteln, die zu einer eigenverantwortlichen [...] Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. 3Zudem bereitet er die Basis für eine wissenschaftliche Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. (2) 1Die Absolventinnen und Absolventen [...] Gruppen, die zunehmende internationale Verflechtung und die stetig wachsende Bedeutung betriebswirtschaftlicher Fragestellungen, auch im Hinblick auf mögliche spätere Führungsaufgaben, machen profunde

(BayRS 2210-4-1-4-1-WFK) und der Allgemeinen Prüfungsordnung der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Fachochschule Amberg-Weiden vom 7. Dezember 2007 (Amtsblatt der Hochschule Nr. 4 S. 33) in [...] und Informationstechnik hat das Ziel, durch praxisorien- tierte Lehre eine auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse und Methoden beru- hende Ausbildung zu vermitteln, die zu einer eigenverantwortlichen [...] Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. Zudem bereitet er die Basis für eine wissenschaftliche Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. (2) Die Absolventen des Studiengangs