Mixed Reality-Praktikum für Physician Assistant-Studierende

Im Studiengang Physician Assistant (PA) wurde am Dienstag, 17. Juni 2025, erstmals ein innovatives Mixed Reality-Praktikum durchgeführt, bei dem die Studierenden tief in die menschliche Anatomie eintauchen konnten.

In Kleingruppen erkundeten sie anatomisch-medizinische Fragestellungen mit 3D-Organon und der Apple Vision Pro. Im Fokus stand nicht nur das Erleben komplexer Strukturen, sondern auch die eigenständige wissenschaftliche Auseinandersetzung mit einer selbst gewählten medizinischen Fragestellung, die mittels Mixed Reality-Nutzung beantwortet werden sollte. Nach einer 10-minütigen Technikeinführung in die Mixed Reality-Anwendung, analysierten die PA-Studierenden anatomische Zusammenhänge – vom Nervensystem bis zum muskuloskelettalen Apparat – in beeindruckender Detailtreue. Die Software 3D-Organon ermöglichte es, Organe, Gewebe und Strukturen aus allen Perspektiven zu betrachten, zu sezieren und in ihrem funktionellen Zusammenhang zu verstehen. Dabei wählten die Studierenden jeweils ein eigenes Thema aus, das sie im Rahmen des Praktikums vertieft bearbeiteten. Beispiele reichten von „Wie funktioniert der untere Ösophagussphinkter anatomisch?“ bis zu „Welche Fasern kreuzen im Chiasma Opticum?“ Die gewonnenen Erkenntnisse wurden anschließend im Plenum fachlich diskutiert.

„Die Kombination aus selbstgesteuertem Lernen und immersiver Technologie hat die Motivation der Studierenden deutlich gesteigert“, stellte das betreuende Anatomy-Lab-Team fest. „Viele waren überrascht, wie anschaulich und einprägsam Anatomie in der Mixed Reality vermittelt werden kann.“ Das Praktikum verknüpfte nicht nur technisches Neuland mit bewährten Lehrzielen, sondern förderte auch zentrale Kompetenzen wie wissenschaftliches Arbeiten, Teamkommunikation und anatomisches Verständnis für klinisch relevante Zusammenhänge – alles essenziell für die spätere Praxis als Physician Assistant. Die inhaltliche Gestaltung des Praktikums entstand im Rahmen einer interdisziplinären Projektarbeit von Mastermedizintechnikstudierenden, die gemeinsam mit den drei Professoren, der Laborleitung des Anatomy Labs Frau Prof. Dr.-Ing. Rothgang (Digitale Prozessketten i. d. med. Versorgung u. Medizintechnik), Herrn Prof. Dr. med. Feyrer (Ambulante Medizin und Prävention) und Frau Prof. Dr. rer. pol. Schmitt-Rüth (Arbeitswelten & Transformationspsychologie), entwickelt wurde.

Diese fachübergreifende Zusammenarbeit – unter anderem aus der Medizintechnik, Anatomie und Didaktik – ermöglichte eine innovative Verknüpfung von technologischem Know-how, medizinischem Fachwissen und modernen Lehrmethoden. Durch diesen integrativen Ansatz konnte eine praxisnahe Anwendung geschaffen werden, die das Potenzial von Mixed Reality für die medizinische Ausbildung beispielhaft aufzeigt.

Aufgrund des durchweg positiven Feedbacks wird derzeit geprüft, wie Mixed Reality-Elemente dauerhaft und noch breiter im Curriculum verankert werden können – etwa zur Vertiefung der praktischen Anatomie oder zur Vorbereitung auf klinische Praktika.