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Wirtschaftsingenieurwesen befähigen. (2) 1Nach erfolgreichem Abschluss des Studiums sind die Absolventen in der Lage, bereichsübergreifende Aufgaben an der Schnittstelle zwischen Technik und Wirtschaft [...] betriebswirtschaftliche und technische Aufgabenstellungen entwickeln und realisieren.  Die AbsolventInnen sind in der Lage, in allen Phasen des Produktlebenszyklus von der Konzeptionierung über die [...] der empirischen Forschung und sind mit wissenschaftlicher Arbeitsweise vertraut.  Die AbsolventInnen sind in der Lage, rationale und ethisch begründete Entscheidungen zu treffen, kritisch zu

Studienziel (1) 1Durch das crossfunktionale und interdisziplinäre Masterstudium werden die Absolventen befähigt, Grün- dungs- und Führungsaufgaben in einem zukunftsgerechten, digitalisierten Umfeld [...] technologische Zukunftstrends und ihre Herausforderun- gen und Chancen abzuschätzen lernen. ³Die Absolventen sind in der Lage die fachliche erkenntnistheore- tisch begründete Richtigkeit unter Einbezug w [...] Masterstudium vermittelte Selbst-, Team- und Sozialkompetenz erkennen die Absolventin- nen und Absolventen Konfliktpotentiale in der Zusammenarbeit mit Anderen und reflektieren diese vor dem Hintergrund

Handlungskompetenz für Führungskräfte in einem interkultu- rellen und technologiegeprägten Umfeld. 2AbsolventInnen des Masterstudiums besitzen insbesondere ein über das typische Bachelorstudium hinausgehendes [...] ment, Prozessmanagement, Qualitätsmanagement u. a. page Seite 2 (4) 1Die AbsolventInnen sind in der Lage, in Gruppen oder Organisationen herausgehobene Verantwortung zu übernehmen [...] bereichs- übergreifende Diskussionen führen, auch in internationalen Kontexten. (5) 1Die AbsolventInnen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Projekte w

direkter Führungsverantwortung oder Generalisten in den Bereichen Logistik und Digitalisierung. ²AbsolventInnen des Masterstudiums besitzen insbesondere ein über das typische Bachelorstudium hinausgehendes [...] skonflikten im Studium thematisiert werden. (6) 1Mit den erworbenen Kompetenzen soll den AbsolventInnen ein weites Spektrum an betrieblichen Ein- satzmöglichkeiten sowohl in strategischen als [...] ng der Logistik und Produktion im Rahmen von Industrie 4.0 bzw. Logistik 4.0. (7) 1Die AbsolventInnen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Projekte w

direkter Führungsverantwortung oder Generalisten in den Bereichen Logistik und Digitalisierung. ²AbsolventInnen des Masterstudiums besitzen insbesondere ein über das typische Bachelorstudium hinausgehendes [...] skonflikten im Studium thematisiert werden. (6) 1Mit den erworbenen Kompetenzen soll den AbsolventInnen ein weites Spektrum an betrieblichen Ein- satzmöglichkeiten sowohl in strategischen als [...] ng der Logistik und Produktion im Rahmen von Industrie 4.0 bzw. Logistik 4.0. (7) 1Die AbsolventInnen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Projekte w

Master/Weiblich 150100500 200 250 115 115 150100500 200 250 150100500 200 250 Absolvent*innen im Studienjahr 2021/22* nach Fakultäten Studium und Lehre 130 28 56 251 [...] Studierendenstatistik – Primuss, Stand: 01.06.2023 Bachelor/Männlich Master/Weiblich * Absolvent*innen im WiSe 2021/22 und SoSe 2022 150100500 200 250 130 130 115 115 150100500 [...] gsverfahrens aktuell 57 Studiengänge akkreditiert Studieneingangsbefragung Bayerische Absolventen- studie (IHF) ein Studiengang im Verfahren der Akkreditierung Bachelor- und Masterbefragung

forschungsba- sierten Ausgründungen. (Innovative Unternehmens- gründungen von Absolventin- nen und Absolventen können berücksichtigt werden, wenn der letzte Hochschulabschluss in der Regel nicht länger als

überregionalen Wirtschaft als kompetenter Nachwuchs geschätzt: Von in der Zwischenzeit rund 9.000 AbsolventInnen sind rund 80 % bei Arbeitgebern in der Hochschulregion, einem ländlichen Raum Bayerns, beschäftigt [...] auch vor dem Hintergrund der Corona-Pan- demie ab 2020. Wenn von rund 9.000 Absolventinnen und Absolventen 80 % bei Arbeitgebern in der Oberpfalz beschäf- tigt sind, dann ist dies ein deutlicher Beleg für [...] Gewichtete Kenngröße (durch Addition von): – Erstsemester (20 %) – Studierende in RSZ+2 (60 %) – Absolvent:innen (20 %) • Anteil Teilzeitstudiengänge liegt bei 10 % der Studiengän- ge • Anzahl we

Amberg-Weiden vom 27. Mai 2020 in der jeweils gültigen Fassung. § 2 Studienziel (1) 1Die AbsolventInnen des Masterstudiengangs Medizintechnik sind dafür ausgebildet Fach- und Füh- rungsaufgaben [...] gement, Zulassung von Medizinprodukten, In- novationsmanagement und Produktion. (2) 1Die AbsolventInnen haben ein Bewusstsein für die besondere Verantwortung gegenüber PatientInnen und AnwenderInnen [...] ingenieurwissenschaftli- chen Ausbildung umzusetzen. page 2 (3) 1Die AbsolventInnen des Masterstudiums können ihre Fähigkeiten aus dem medizinischen, technolo- gischen und re

Amberg-Weiden vom 27. Mai 2020 in der jeweils gültigen Fassung. § 2 Studienziel (1) 1Die AbsolventInnen des Masterstudiengangs Medizintechnik sind dafür ausgebildet Fach- und Füh- rungsaufgaben [...] gement, Zulassung von Medizinprodukten, In- novationsmanagement und Produktion. (2) 1Die AbsolventInnen haben ein Bewusstsein für die besondere Verantwortung gegenüber PatientInnen und AnwenderInnen [...] ingenieurwissenschaftli- chen Ausbildung umzusetzen. page 2 (3) 1Die AbsolventInnen des Masterstudiums können ihre Fähigkeiten aus dem medizinischen, technolo- gischen und re

in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. 3Zudem bereitet er die Basis für eine wissenschaftliche Weite [...] Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. (2) 1Die Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs sollen anspruchsvolle ingenieurtechnische Tätigkeiten unter anderem auf den Gebieten

in- und ausländischer Hochschulen vergleichbar ist und zur internationalen Mobilität der Absolventen und Absolventinnen beiträgt. 3Zudem bereitet er die Basis für eine wissenschaftliche Weite [...] Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. (2) 1Die Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs sollen anspruchsvolle ingenieurtechnische Tätigkeiten unter anderem auf den Gebieten

Augmented Reality, Virtual Reality, Internet of Things (IoT) und ähnlichem genutzt werden. Die Absolventen können ihre Kompetenzen auf neue Berufsfelder übertragen und sich an die sich an die Anforderungen [...] Landschaft anpassen. Die breite Einsatzfähigkeit der Künstli- chen Intelligenz ermöglicht es den AbsolventInnen, auch interdisziplinär tätig zu sein, die neben In- formatik und Mathematik sowohl Inge [...] aber auch Life-Sciences umfassen können. Die breite Palette von Karrieremöglichkeiten für AbsolventInnen des Master of Science Künstliche In- telligenz zeigt die Nachfrage nach Fachleuten auf diesem

Originalzeugnisses oder -urkunde 15,00 Euro  Beglaubigungen von Zeugnissen (für AbsolventInnen der OTH Amberg-Weiden bis 5 Exemplare kostenlos) 5,00 Euro/Dokument  Notenbestätigung

breit einsetzbare Handlungskompetenzen im Bereich der Bildungstechnologien zu vermitteln. AbsolventInnen des Masterstudiums verfügen über ein über das typische Bachelorstudium hinausgehendes Maß [...] ngen. 2Über die Einschlägigkeit entscheidet im Einzelfall die Prüfungskommission. (3) 1AbsolventInnen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180) ECTS- Leistungspunkten [...] (ASPO) der OTH Amberg-Weiden). 3) Wahlpflichtmodul „Audio, Video, Licht“ nicht abzulegen von AbsolventInnen, die diese Kompetenz bereits erworben haben. Es ist ein weiteres Modul aus dem Wahlpflichtkatalog

Originalzeugnisses oder -urkunde 15,00 Euro  Beglaubigungen von Zeugnissen (für AbsolventInnen der OTH Amberg-Weiden bis 5 Exemplare kostenlos) 5,00 Euro/Dokument  Notenbestätigung

dem Handeln einer ingenieurwissenschaftlichen Ausbildung anwenden. • Die Absolventinnen und Absolventen können ihre Kenntnisse aus dem methodischen Bereich mit ihren Kenntnissen in der Ingenieur [...] , um komplexe Aufgabenstellungen in der Systementwicklung eigenständig zu lösen. • Die Absolventen und Absolventinnen sind in der Lage, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Projekte [...] Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und persönlichen Kompetenzen: • Die AbsolventInnen sind in der Lage, im Unternehmen herausgehobene Verantwortung zu übernehmen. • Sie können

dem Handeln einer ingenieurwissenschaftlichen Ausbildung anwenden. • Die Absolventinnen und Absolventen können ihre Kenntnisse aus dem methodischen Bereich mit ihren Kenntnissen in der Ingenieur [...] , um komplexe Aufgabenstellungen in der Systementwicklung eigenständig zu lösen. • Die Absolventen und Absolventinnen sind in der Lage, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Projekte [...] Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und persönlichen Kompetenzen: • Die AbsolventInnen sind in der Lage, im Unternehmen herausgehobene Verantwortung zu übernehmen. • Sie können

von 10.10.22 bis 31.01.23 statt und richtete sich an alle Bachelor- und Master- Absolventinnen/Absolventen des Prüfungsjahrgangs 2020/2021 der OTH Amberg-Weiden. Sie wurde extern vom Bayerischen Staatsinstitut [...] Hochschulforschung und -planung (IHF) in München durchgeführt. Von 599 angeschriebenen Absolventinnen/Absolventen der OTH Amberg-Weiden nahmen 111 teil (RLQ: 18,5 %). © Stabsstelle Qualitätsmanagement und [...] der Befragung waren 61 Prozent der Bachelor- sowie 91 Prozent der Master- Absolventinnen/Absolventen erwerbstätig. • Durchschnittlich suchten sie nach ihrem Studium drei (Master) bzw. vier

72,9 Prozent der Absolventinnen/Absolventen für „(sehr) gut“, die inhaltliche Abstimmung des Lehrangebots 71,1 Prozent. Dabei fällt auf: Die Absolventinnen/Absolventen eines Masterstudiums sind mit [...] 2022 Ende der Befragung: 31.01.2023 • Zielgruppe Bachelor- und Master-Absolventinnen/Absolventen des Jahrgangs 2020/2021 der OTH Amberg-Weiden • Datenerhebung Erhebungsmethode: Onli [...] Wintersemester 2022/2023 statt und richtete sich an alle Bachelor- und Masterabsolventinnen und -absolventen des Abschlussjahrgangs 2020/2021. Sie wird jährlich im Auftrag der bayerischen Hochschulen

insbesondere Bewerber/-innen-Befragungen, Workloaderhebungen, Studierenden-, Absolventinnen/Absolventen- und Verbleibe- befragungen, Abbrecherbefragungen und Lehrendenbefragungen. (3) […] […] [...] folgende, anlassbezogene interne und externe Evaluationen: 1. Studieneingangsbefragung 3. Absolventen-/Absolventinnenbefragung 2. Studierendenbefragung 4. Peergutachten (formale Qualitätskriterien)

3Darüber hinaus wird die Befähigung zu einem einschlägigen Master-Studium vermittelt. (2) 1AbsolventInnen des Studiengangs übertragen wissenschaftliche Methoden und Erkenntnisse der Ingenieur-, Natur- [...] betriebswirtschaftliche und technische Aufgabenstellungen entwickeln und realisieren. (3) AbsolventInnen verfügen weiterhin über ein breites und integriertes Wissen und Verstehen der Funktionen, [...] die berufliche Praxis wichtige Fähigkeit zur Kommunikation und kooperativen Teamarbeit. (5) 1AbsolventInnen sind in der Lage, sowohl einzeln als auch als Mitglied internationaler und interdisziplinärer

3Darüber hinaus wird die Befähigung zu einem einschlägigen Master-Studium vermittelt. (2) 1AbsolventInnen des Studiengangs übertragen wissenschaftliche Methoden und Erkenntnisse der Ingenieur-, Natur- [...] betriebswirtschaftliche und technische Aufgabenstellungen entwickeln und realisieren. (3) AbsolventInnen verfügen weiterhin über ein breites und integriertes Wissen und Verstehen der Funktionen, [...] die berufliche Praxis wichtige Fähigkeit zur Kommunikation und kooperativen Teamarbeit. (5) 1AbsolventInnen sind in der Lage, sowohl einzeln als auch als Mitglied internationaler und interdisziplinärer

3Darüber hinaus wird die Befähigung zu einem einschlägigen Master-Studium vermittelt. (2) 1AbsolventInnen des Studiengangs sind in der Lage, auf Grundlage des fachlichen und methodischen Wissens [...] die berufliche Praxis wichtige Fähigkeit zur Kommunikation und kooperativen Teamarbeit. (4) 1AbsolventInnen sind in der Lage, sowohl einzeln als auch als Mitglied internationaler und interdisziplinärer [...] Unternehmen, Forschungseinrichtungen und Dienstleistern der Medizintechnik und Life Science Branche. 2AbsolventInnen des Studiengangs finden bei entsprechender Modulwahl daher vielfältige Tätigkeitsmöglichkeiten

vielfältige Berufschancen , da er Technik und Wirtschaft smart kombiniert. Absolventinnen und Absolventen sind in der Industrie, im Dienstleistungssektor und in der Beratung sehr gefragt – gerade weil