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folgenden Abs. 8 ersetzt: „1Um die Chancen auf eine erfolgreiche Integration der Studierenden/Absolventen in den deutschen Arbeits- markt zu heben und die Studierbarkeit von einzelnen Modulen zu gewährleisten

Lern- und Arbeitsprozesse und ermöglichen den Absolventen/-innen ihre Lern- und Arbeitsprozesse eigenständig und nachhaltig zu gestalten. Die Absolventen/-innen sind damit in der Lage besonders qualifizierte [...] anderem Vertrieb, technischer Einkauf und die technische Anwendungsberatung. Dabei sind die Absolventen/-innen befähigt den komplexen Anforderungen auch unter häufigen Veränderungen gerecht zu werden [...] dabei eine Spezialisierung zu bedeuten. page 2 Ergänzungsmodule ermöglichen den Absolventen/Innen die Auseinandersetzung mit angrenzenden oder übergreifenden Fachgebieten. (3) In Vorlesungen

orientieren, breit einsetzbare Handlungskompetenzen im Bereich der Bildungstechnologien zu vermitteln. AbsolventInnen des Masterstudiums verfügen über ein über das typische Bachelorstudium hinausgehendes Maß [...] entscheidet im Einzelfall die Prüfungskommis- sion. page 3 (3) 1AbsolventInnen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180) ECTS-Leis- tungspunkten [...] (ASPO) der OTH Amberg-Weiden). 3) Wahlpflichtmodul „Audio, Video, Licht“ nicht abzulegen von AbsolventInnen, die diese Kompetenz bereits erworben haben. Es ist ein weiteres Modul aus dem Wahlpflichtkatalog

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Steuerung von Au- tomatisierungssystemen im industriellen Einsatz. (2) Die Absolventinnen und Absolventen sollen durch methodische, analytische und fachliche Kompetenz mit erhöhtem wissenschaftlichen [...] ihr Handeln verantwor- tungsbewusst einzubeziehen.“ 2. In § 1 Abs. 3 wird vor dem Begriff „Absolventen“ der Begriff „Absolventinnen und“ eingefügt. 3. In § 2 wird der bisherige Satz 2 durch folgenden [...] mester in Vollzeit 30 Leistungspunkte zu Grunde gelegt. page (2) Absolventinnen und Absolventen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180) ECTS-Leistungspunkten erhalten

Prozesse im strategisch orientierten Berufsfeld zu steuern. Dabei sind die Absolventinnen und Absolventen befähigt auch häufigen und unvorher- sehbaren Veränderungen in der Anforderungsstruktur gerecht [...] in einem strategisch orientierten, beruflichen Umfeld. Somit verfügen die Absolventinnen und Absolventen über ein erweitertes Wissen aus Bereichen, die an die jeweilige technische Vertiefung angrenzen [...] versetzen, auch strategische Probleme im Fachgebiet zu lösen. Dadurch sind die Absolventinnen und Absolventen auch dazu befähigt, bei unvollständiger Informationslage Alternativen abzuwägen, neue Ideen oder

rückläufig. Hauptgründe sind Umzüge und Sterbefälle. Wir müssen uns weiterhin um den Beitritt von Absolventen der OTH kümmern, dazu wird die Hochschule Aktivitäten entwickeln. Zur Mitgliedere

Fachanwaltsordnung (FAO) für die Verleihung des Titels „Fachanwalt für Miet- und WEG-Recht“. (2) 1AbsolventInnen des Masterstudienganges Miet- und WEG-Recht kennen die Terminologien dieses Rechtsgebiets [...] Probleme in diesem Rechtsgebiet und sind in der Lage, Lösungsansätze zu erarbeiten. (3) 1Die AbsolventInnen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Pro- jekte wis [...] reflektieren und in ihr Handeln verantwortungsbewusst einzubeziehen. (4) Darüber hinaus können sich AbsolventInnen des Masterstudiengangs Miet- und WEG-Recht auf dem aktuellen Stand von Forschung und Anwendung

Drei weitere Studiengänge: Maschinenbau, Umwelttechnik, Wirtschafts- ingenieurwesen Die ersten Absolventen erhalten ihre Urkunden Beginn Umstellung auf Bachelor und Master Vorbereitung auf doppelten

geändert: 1. Der § 2 Absatz 2 erhält folgende Fassung: „ (2) Die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs haben fundierte Kennt- nisse und Fähigkeiten in folgenden Kompetenzfeldern: [...] technischen, informationstechni- schen und gestalterischen Disziplinen sind die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs in der Lage, eigenverantwortlich oder in Teamarbeit multimediale Produk- te [...] Absatz 4 neu eingefügt: „(4) Die erworbenen Kompetenzen qualifizieren die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Organisationen

Akteure in der Bayerischen Hochschullandschaft (HAW und TH) in Bayern. Durch seine jährlich rund 3000 Absolvent*innen trägt der OTH-Verbund zur Lösung der Herausforderungen der Demografie, des Fachkräftebedarfs [...] qualifizierten Nachwuchses in der Region Ostbayern. Jährlich sind rund 3000 Absolventinnen und Absolventen nach ihrem Studienabschluss überwiegend bei Arbeitgebern in der Region beschäftigt. Damit leisten

Partnerunternehmen wurden hoch qualifizierte Arbeitsplätze geschaffen, die größtenteils durch Absolventen der FH Amberg-Weiden besetzt wurden. Wegen einer zu spekulativen Bewertung bezüg- lich der direkten

Begriff „größeren“ gestrichen. 2. § 2 Abs. 3 erhält folgende neue Fassung: „(3) Die Absolventen sind mit der Methodik der Informatik, ihren Programmiersprachen, Datenbank-Paradigmen, Softwa [...] die dazu erforderlichen Grundlagen in Projektmanagement und agilen Entwicklungsmethoden. Die Absolventen sind in der Lage, eigene und von anderen entwickelte Komponenten zu größeren Softwaresystemen

Amberg-Weiden) wird wie folgt geändert: 1. § 2 Abs. 2 erhält folgende neue Fassung: (2) Absolventen des Studiengangs planen, entwerfen und realisieren komplexe Software, typischerweise in größeren [...] Einsatz des Computers als Medium. 2. § 2 Abs. 3 erhält folgende neue Fassung: „(3) Die Absolventen sind mit der Methodik der Informatik, ihren Programmiersprachen, Datenbank-Paradigmen, Softwa [...] dazu erforderlichen Grundlagen im Projektmanagement und in agilen Entwicklungsmethoden. Die Absolventen sind in der Lage, eigene und von anderen entwickelte Komponenten zu größeren Softwaresystemen

2210-4-1-4-1 WFK) und“ gestrichen. 3. In § 2 Abs. 5 wird folgender neuer Satz 3 eingefügt: „3AbsolventInnen von Double Degree Programmen verfügen alternativ über grundlegende Kenntnisse in Deutsch sowie

Wirtschaftsingenieurwesen befähigen. (2) Nach erfolgreichem Abschluss des Studiums sind die Absolventen in der Lage, bereichsübergreifende Aufgaben an der Schnittstelle zwischen Technik und Wirtschaft [...] schaftliche und technische Aufgabenstellungen entwickeln und realisieren.  Die Absolventen sind in der Lage, in allen Phasen des Produktlebenszyklus von der Konzeptionierung über die [...] empirischen Forschung und sind mit wissenschaftlicher Arbeitsweise vertraut.  Die Absolventen sind in der Lage, rationale und ethisch begründete Entscheidungen zu treffen, kritisch zu denken

Handlungskompetenz für international agierende Mitarbeitende in einem dynamischen Umfeld. ²AbsolventInnen des Bachelorstudiums besitzen insbesondere Kompetenzen im internationalen Business

Vermittlung von Handlungskompetenz für Führungskräfte in einer digital gepräg- ten Arbeitswelt. Absolventen des Masterstudiums besitzen insbesondere ein über das typische Bachelor- studium hinausgehendes [...] anzutreffen sind, erfolgreich tätig zu sein. (3) Mit den erworbenen Kompetenzen soll den Absolventen ein weites Spektrum an betrieblichen Einsatz- möglichkeiten sowohl in strategischen als auch in [...] alisten, CIOs, CTO, Projekt-/Prozess- und Transforma- tion Manager, Berater u.a. (5) Die Absolventen sind dazu qualifiziert, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Projekte wissenschaftlich