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Ingenieurmathematik, der wesentliche und elementare Konzepte aus der linearen Algebra und Analysis abdeckt. Zentraler Bestandteil des Kurses sind die STACK-basierten Übungseinheiten. Unter Federführung der

Action! – Umweltfilm drehen mit Stop Motion Warum ist Mülltrennung eigentlich so wichtig? Wir entdecken das Thema Recycling und erfahren welche verschiedenen Arten von Müll es gibt. Mit der Stop Motion [...] – Virtuelle Realität selbst bauen mit CoSpaces Wie sieht unsere Schule der Zukunft aus? Wir entdecken das Thema nachhaltige Architektur und werden zu Zukunftsgestalter*innen. Mit der Virtual Reality

Neugierig? Entdecke die OTH Amberg-Weiden! Tag der offenen Tür der OTH in Amberg Samstag, 22. April 2017 10 – 15 Uhr • Infostand Sprachenzentrum/ International Office: „Alternative Facts

Neugierig? Entdecke die OTH Amberg-Weiden! Programm Samstag, 11. März 2017 Tag der offenen Tür Coffee-Lounge: Würstchen, Snacks, Kuchen Getränke Infostände und mehr Infostand Zentrum für Gender

and health recovery results of an international study 16:45 – 17:30 Thomas Fritsch, HT Group Heideck, Germany Der Patient im Fokus – Eine neue Vision für Intensiv– und Patientenräume Focus

Einblicke, kannst mitmachen und deine Talente entdecken. Unser Ziel: Dich für MINT begeistern und dir zeigen, wie vielfältig deine Möglichkeiten sind. Entdecke hier unsere Angebote! MINToring – Dein Einstieg [...] ung & Mobbing Psychosoziale Beratung Sie sind hier: Hochschule Über uns Einrichtungen Vielfalt entdecken. Chancen nutzen. Mitmachen. Ob Schülerin, Studentin, Absolventin oder Promovierende – die OTH A [...] Dozierende aus Deutschland und Tschechien, Workshops und Netzwerken. Schülerinnen & Schüler: MINT entdecken. Zukunft gestalten. Die OTH Amberg-Weiden bietet verschiedene Programme, die speziell Schülerinnen

und zum Ausprobieren in den Laboren fand am 10.03.2023 der Studieninformationstag statt. Beim Entdecken des Angebots hatten junge Studieninteressierte die Gelegenheit, ihr Verständnis von Studieninhalten [...] die Argumente für ihre Studienwahl zu schärfen. Berufs- und Studienorientierung an den Dr.-Johanna-Decker-Schulen in Amberg Gemeinsam mit zahlreichen Vertretern aus Industrie, Wirtschaft, Bildungs- und [...] Ingenieurpädagogik auf dem 19. schulinternen Tag zur Berufs- und Studienorientierung an den Dr.-Johanna-Decker-Schulen in Amberg. Treffen des DFG-Netzwerks AFin an der TU Dresden (Bilder: Andreas Kraitzek)

Technik. Auf den folgenden Seiten finden Sie weitere Informationen. Ich wünsche Ihnen viel Spaß beim Entdecken. Prof. Dr.-Ing. Matthias Wenk Kontakt Prof. Dr.-Ing. Matthias Wenk Kontakt Prof. Dr.-Ing. Matthias

dass das Prüfungsergebnis nicht zählt. 5. Klausuraufgaben Die Aufgaben befinden sich bereits verdeckt auf Ihrem Platz. Sie dürfen erst umge- dreht werden, wenn die Aufsicht Ihnen den Beginn der Prüfung

dass das Prüfungsergebnis nicht zählt. 2. Klausuraufgaben Die Aufgaben befinden sich bereits verdeckt auf Ihrem Platz. Sie dürfen erst um- gedreht werden, wenn die Aufsicht Ihnen den Beginn der Prüfung

dass das Prüfungsergebnis nicht zählt. 2. Klausuraufgaben Die Aufgaben befinden sich bereits verdeckt auf Ihrem Platz. Sie dürfen erst um- gedreht werden, wenn die Aufsicht Ihnen den Beginn der Prüfung

steht, wird nicht zur Prüfung zugelassen. 4. Klausuraufgaben Die Aufgaben befinden sich bereits verdeckt auf Ihrem Platz. Sie dürfen erst um- gedreht werden, wenn die Aufsicht Ihnen den Beginn der Prüfung

dass das Prüfungsergebnis nicht zählt. 4. Klausuraufgaben Die Aufgaben befinden sich bereits verdeckt auf Ihrem Platz. Sie dürfen erst um- gedreht werden, wenn die Aufsicht Ihnen den Beginn der Prüfung

Kreativität als hoch relevant für ihren Berufseinstieg. Bei der Fachkompetenz und der Transferkompetenz decken sich die Werte im Wesentlichen mit den Angaben der Befragten zum Kompetenzerwerb - also der Frage [...] Erwerbstätigkeiten haben, beziehen Sie sich bitte auf die, die mehrheitlich Ihren Lebensunterhalt deckt. 1 Ja, ich habe bereits eine Erwerbstätigkeit aufgenommen. 2 Ja, ich habe ein juristisches Ref

en (Offene Frage) Top 3 FOSBOS Weiden (10 Nennungen) FOSBOS Amberg (10 Nennungen) Dr.-Johanna-Decker-Gymnasium AM (4 Nennungen) Studieneingangsbefragungen 2023/2024 I Stabsstelle QM und Akkred

Prozent der internationalen Studierenden mit ihrem Studium an der OTH AW (sehr) zufrieden. Der Wert deckt sich mit der Zufriedenheit nicht-internationaler Vollzeitstudierender. Weiterhin ist noch anzumerken: [...] Fakultäten EMI, WIG und WEBIS wünschen sich die Studierenden mehr Rückmeldung zu ihrem Lernfortschritt. Deckt sich dies mit den Rückmeldungen aus den Lehrveranstaltungsevaluationen? Wie könnte hier gegebenenfalls

7,3% 0% 20% 40% 60% Abdeckung der Grundgesamtheit nach Studiengängen (Fakultät WEBIS) 64,9% 58,5% 35,1% 39,7% 1,8% 0% 50% 100% Grundgesamtheit Befragte Abdeckung der Grundgesamtheit nach [...] 7% 31,3% 21,9% 25,0% 17,2% 0% 10% 20% 30% 40% Abdeckung der Grundgesamtheit nach Studiengängen (Fakultät WIG) 7,5% 5,8% 0% 5% 10% Abdeckung der Grundgesamtheit bei International Studierenden [...] Fachsemester (vgl. Seite 2) [Info: Die anderen beiden Semester wurden über die Studieneingangsbefragung abgedeckt]. Sie stellt erstmalig die Bewertung des digitalen Sommersemesters der Bewertung des Studiums

2% 7,1% 8,9% 28,6% 32,1% 0% 10% 20% 30% 40% Abdeckung der Grundgesamtheit nach Studiengängen (Fakultät WIG) 18,4% 4,0% 0% 10% 20% Abdeckung der Grundgesamtheit bei International Studierenden [...] sind. 31,9% 15,1% 36,5% 16,5% 31,3% 21,2% 22,9% 24,7% 0% 20% 40% EMI MB/UT WEBIS WIG Abdeckung der Grundgesamtheit nach Fakultäten Grundgesamtheit Befragte EI GI II IPE BKI MI MT Grundgesamtheit [...] 11,0% 0,8% 5,3% 9,5% 49,4% Befragte 18,3% 25,4% 5,6% 0,0% 2,8% 7,0% 40,8% 0% 20% 40% 60% Abdeckung der Grundgesamtheit nach Studiengängen (Fakultät EMI) BU EEK IPM KT MB MA MO PI Grundgesamtheit

Erwerbstätigkeiten haben, beziehen Sie sich bitte auf die, die mehrheitlich Ihren Lebensunterhalt deckt. 1 Ja, ich habe bereits eine Erwerbstätigkeit aufgenommen. 2 Ja, ich habe ein juristisches Ref

0% 50% 100% MZR TEM Abdeckung der Grundgesamtheit nach Studiengängen (Fakultät WIG) Grundgesamtheit Befragte 33,3% 66,7% 16,7% 83,3% 0% 50% 100% DBM STR Abdeckung der Grundgesamtheit nach [...] 0% 50% 100% WEBIS WIG Abdeckung der Grundgesamtheit nach Fakultäten Grundgesamtheit Befragte 61,3% 70,0% 38,7% 30,0% 0% 50% 100% Grundgesamtheit Befragte Abdeckung der Grundgesamtheit nach

n mit ihrem Studiengang sowie ihrer Entscheidung für die OTH AW allgemein zufrieden. Der Wert deckt sich mit der Zufriedenheit im Hochschuldurchschnitt. Sonderkapitel: Gründungsförderung Der Fragebogen

eit Befragte Abdeckung der Grundgesamtheit nach Geschlecht männlich weiblich divers 21,2% 13,7% 49,9% 15,2% 16,6% 15,5% 48,6% 19,3% 0% 50% 100% EMI MB/UT WEBIS WIG Abdeckung der Grundgesamtheit [...] 20% 40% 60% 80% Abdeckung der Grundgesamtheit nach Studiengängen (Fakultät EMI) IN UM Grundgesamtheit 61,5% 38,5% Befragte 67,9% 32,1% 0% 20% 40% 60% 80% Abdeckung der Grundgesamtheit nach [...] 40% 60% 80% Abdeckung der Grundgesamtheit nach Studiengängen (Fakultät WEBIS) IM ME MWI Grundgesamtheit 59,4% 33,7% 6,9% Befragte 65,7% 28,6% 5,7% 0% 20% 40% 60% 80% Abdeckung der Grundgesamtheit

gkeit Es werden nicht alle behandelten Themen abgedeckt. Es werden alle behandelten Themen abgedeckt. Es werden alle behandelten Themen abgedeckt und es gibt weiterführende Ausführungen und R [...] von Volumen zu Information. Umfang + Ausführlichkeit decken Bedürfnisse für ein späteres Recap nicht ab. Umfang + Ausführlichkeit decken Bedürfnisse für ein Recap im Wesentlichen ab. Umfang und [...] durch Gruppenarbeit Bewertungsmatrix – Punkte Bewertungskriterium • Gestalterische Kompetenz (Deckblatt/Anfang, Äußere Form und Struktur/Aufbau, Inhaltsverzeichnis/Links, Mediale Gestaltung) • Sprach-

Unterstützung die er braucht. Dokumentation erfolgt automatisch durch Sensoren ● Zunehmende Abdeckung ● Möglichkeiten für:  Video  Drohnen  Robotersteuerung  Sensoren These 2 – 5G – Möglichkeit

Bulitta OTH-AW 2030 Interaktive Karte der Lehrformen https://www.oth-aw.de/informieren-und-entdecken/hochschule/digitale-lehre/fuer-lehrende/tools/ 2021 / 25 Prof. Dr. Clemens Bulitta OTH-AW 2030 [...] Interaktive Karte der Lehrformen https://www.oth-aw.de/informieren-und-entdecken/hochschule/digitale-lehre/fuer-lehrende/tools/ 2021 / 26 Prof. Dr. Clemens Bulitta OTH-AW 2030 Interaktive Karte der [...] der Lehrformen https://www.oth-aw.de/informieren-und-entdecken/hochschule/digitale-lehre/fuer-lehrende/tools/ 2021 / 27 Prof. Dr. Clemens Bulitta OTH-AW 2030 Newsletter Lehre 2021 / 28 Prof. Dr