MindShift im Überblick
Innovatives Planspiel für Future Skills und digitale Transformation
| Projekttitel | Planspiel zum Meistern Digitaler Transformationen |
| Fördergeber: | Stiftung Innovation in der Hochschullehre, Förderung „Freiraum 2025“ |
| Projektlaufzeit: | 04/2025 – 03/2027 |
| Wissenschaftliche Expertise |
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| Projektidee & -ziel | MindShift ist ein innovatives, immersives Planspiel, das von Studierenden und Lehrkräften gemeinsam entwickelt wird. Es zielt darauf ab, die psychologischen Herausforderungen der digitalen Transformation greifbar zu machen und Future Skills zu fördern. Das Planspiel bietet den Studierenden ein praxisnahes, interaktives Szenario, das fiktiv, aber realitätsnah ist, und ermöglicht es ihnen, die Auswirkungen der digitalen Transformation in der Arbeitswelt direkt zu erleben. Durch den gezielten Einsatz von Biosensorik und VR-Software entstehen emotionale und immersive Momente, die das Lernen intensivieren. Die modularen Planspielsequenzen schaffen eine einzigartige Lernumgebung, in der Studierende ihre Fähigkeiten in einem sicheren, aber herausfordernden Kontext testen können. Ziel des Projekts ist es, Studierende für die digitalen Herausforderungen der Zukunft fit zu machen. Sie sollen mit den erforderlichen Kompetenzen ausgestattet werden, um die komplexen Anforderungen der digitalen Transformation erfolgreich zu meistern. |
Gesellschaftlicher Mehrwert
Förderung von Zukunftskompetenzen (Future Skills)
Das Projekt trägt dazu bei, Schlüsselkompetenzen zu entwickeln, die für eine aktive Rolle in einer zunehmend digitalen Arbeitswelt erforderlich sind.
Dazu zählen insbesondere:
- Gestaltungsfähigkeit: Reflektiertes und verantwortungsvolles Handeln in Transformationsprozessen
- Innovatives Lernen: Erwerb von systemischem Denken, Agilität, Teamarbeit, Problemlösung
- Resilienz & Lösungsorientierung: Fähigkeit zum Umgang mit Komplexität etwa im Gesundheitswesen, in der Industrie oder im öffentlichen Sektor
Verbindung von Bildung & Praxis
Das Projekt schafft praxisnahe Erfahrungsräume mit direktem Nutzen:
- Digitale Zukunftsszenarien erlebbar machen in Bereichen wie Industrie 4.0, Healthcare oder Verwaltung
- Reale Herausforderungen adressieren wie Fachkräftemangel, digitale Teilhabe oder eine zukunftsfähige Gesundheitsversorgung
Stärkung von Organisationen & Bildungslandschaft
Die strukturelle Weiterentwicklung von Hochschulen und Bildungseinrichtungen wird gefördert durch:
- Nachhaltiger Kompetenzaufbau für zukünftige Fachkräfte mit sowohl technologischer als auch sozialer Handlungskompetenz
- Mehr Praxisnähe, Relevanz, Innovationsfähigkeit in Studium und Lehre
- Anpassungsfähigkeit von Bildungseinrichtungen an dynamische gesellschaftliche und technologische Veränderungen
Wissenschaftlicher Kontext
Digitale Transformation an Hochschulen erforschen und gestalten
Das Projekt ist fest im wissenschaftlichen Diskurs zur digitalen Transformation, Arbeitswelt 4.0 und zukunftsorientierten Hochschulbildung verankert. Es adressiert zentrale Forschungsfragen:
- Wie können Hochschulen Studierende auf eine komplexe, technologiegetriebene Arbeitswelt vorbereiten?
- Wie lassen sich innovative Lernformate wie Planspiele gezielt einsetzen, um Future Skills zu fördern?
Dazu werden:
- Simulationsbasierte Planspiele als forschungsnahe Lernumgebungen genutzt
- Reale Veränderungsszenarien erlebbar gemacht, reflektiert und aktiv gestaltet
Das Projekt leistet damit einen empirisch messbaren Beitrag zur Weiterentwicklung der Hochschuldidaktik und eröffnet neue Impulse für verschiedene wissenschaftliche Fachrichtungen.
Technikfolgenabschätzung: Sozio-technischen Wandel erlebbar machen
Das Projekt bietet ein Forschungsfeld, um Technikfolgen in Echtzeit zu analysieren. Durch die Simulation digitaler Veränderungsprozesse wird sichtbar, wie Technologien Organisation, Arbeitsprozesse und Kompetenzen beeinflussen.
Forschende der Technikfolgenabschätzung können diesen Rahmen nutzen, um Fragen von:
- Verantwortung und Partizipation
- Gesellschaftlicher Steuerung technischer Innovation
- Ethischer Bewertung von Digitalisierung
praxisnah zu untersuchen.
Wirtschaftspsychologie und Organisationsforschung: Verhalten in Veränderungssituationen analysieren
Das Planspiel schafft ein experimentelles Umfeld, um psychologische und organisationale Prozesse in Wandelkontexten zu erforschen – etwa:
- Entscheidungsverhalten und Widerstand in Veränderungssituationen
- Motivation, Teamdynamiken und Führung im digitalen Wandel
- Lernprozesse in Organisationen
Damit trägt das Projekt zur empirischen Erforschung von Lern- und Anpassungsprozessen in der digitalisierten Arbeitswelt bei.
