PMA: Praxisschulung für Management-Audits
Grenzüberschreitendes Bildungsprojekt qualifiziert Fachkräfte von morgen
Das deutsch-tschechische Interreg-Projekt PMA (Praxisschulung zum Management-Auditor) entwickelt innovative Lehr- und Lernformate für die praxisnahe Ausbildung zukünftiger Management-Auditorinnen und -Auditoren. Studierende der OTH Amberg-Weiden und der VŠTE České Budějovice erwerben Kompetenzen in der Analyse von Abteilungen, Prozessen und Managementsystemen durch die Kombination aus E-Learning, Storytelling und simulationsbasierten Lernumgebungen. Über die Projektlaufzeit werden 120 Studierende qualifiziert, zwölf interaktive Lernmodule sowie drei haptische Simulationen entwickelt und wissenschaftlich begleitet. Das Projekt stärkt die grenzüberschreitende Bildungskooperation, fördert die Beschäftigungsfähigkeit von Studierenden und leistet einen Beitrag zur Weiterentwicklung arbeitsmarktnaher Hochschulbildung im bayerisch-tschechischen Grenzraum.
Projektsteckbrief: PMA im Überblick
| Projekttitel | Praxisschulung zum Management-Auditor (PMA) |
| Fördergeber: | Interreg Bayern – Tschechien (kofinanziert von der Europäischen Union) |
| Projektlaufzeit: | 01.09.2025 – 31.08.2028 |
| Beteiligte Forschungseinrichtungen | Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden: Weiden Business School (WEBIS) & Institute of Psychology & Behavioral Science (IPBS)
Institute of Technology and Business in České Budějovice (VŠTE ČB)
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| Projektziel | Das Programm qualifiziert und zertifiziert jährlich jeweils 20 Studierende der OTH Amberg-Weiden und der VŠTE České Budějovice in einem gemeinsamen, arbeitsmarktorientierten Ausbildungsformat. Denn dieses Projekt skizziert ein umfassendes dreijähriges Simulationsprojekt im Bereich Management-Audits, das Bachelorstudierenden durch eine Kombination aus Theorie, interaktiven elektronischen Lerneinheiten und haptischen Simulationen grundlegende Kenntnisse der Auditierung des Managements vermittelt. Ergänzt wird das Projekt zudem durch wissenschaftliche Begleitforschung, die zu einem fundierten wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn beiträgt. In drei Projektjahren werden konkret folgende Ziele angestrebt bzw. umgesetzt:
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Transferaktivitäten & -objekte
Transferaktivitäten
- Entwicklung von 12 interaktiven E-Learning-Einheiten
- Aufbau von 3 simulationsbasierten Lernumgebungen
- Qualifizierung und Zertifizierung von 120 Studierenden
- Grenzüberschreitende Workshops und Trainings
- Veröffentlichung eines gemeinsamen Whitepapers
- Simulationsbasierter Audit-Hackathon
- Bereitstellung der Ergebnisse in deutscher, tschechischer und englischer Sprache
Transferobjekte
- E-Learning-Module
- Haptische Simulationen
- Zertifizierungsprogramm
- Whitepaper
- Wissenschaftliche Publikationen
- Netzwerk zwischen Hochschulen und Praxispartnern
Grenzüberschreitende Qualifizierung, Beschäftigungsfähigkeit und praxisnahe Hochschulbildung
- Fachkräfte für Organisationen im Wandel
Das Projekt qualifiert innerhalb von drei Jahren insgesamt 120 angehende Management-Auditorinnen und -Auditoren und stärkt damit die Beschäftigungsfähigkeit der Teilnehmenden sowie die Verfügbarkeit entsprechender Kompetenzen im bayerisch-tschechischen Grenzraum. Schließlich stehen zahlreiche Unternehmen, öffentliche Einrichtungen und Organisationen vor wachsenden Anforderungen. Digitalisierung, Qualitätsmanagement, Compliance-Vorgaben und internationale Zusammenarbeit erfordern Fachkräfte, die Prozesse analysieren, Managementsysteme bewerten und Verbesserungspotenziale identifizieren können.
- Grenzüberschreitende Zusammenarbeit und europäische Perspektiven
Das Projekt bringt Studierende und Lehrende aus Bayern und Tschechien zusammen und fördert den Austausch über unterschiedliche wirtschaftliche, organisatorische und kulturelle Rahmenbedingungen. Dadurch entstehen Kompetenzen für internationale Arbeitsumfelder und ein besseres Verständnis grenzüberschreitender Zusammenarbeit in einer zunehmend vernetzten Wirtschaft.
- Praxisnahe Bildung für den regionalen Arbeitsmarkt
Management-Audits spielen in vielen Berufsfeldern eine wichtige Rolle – von Qualitätsmanagement und Compliance über Organisationsentwicklung bis hin zur Unternehmensführung. Durch die enge Verzahnung von Theorie, Simulation und Praxis werden Kompetenzen vermittelt, die sowohl für Unternehmen als auch für öffentliche Organisationen von hoher Relevanz sind.
- Digitale Lernformate nachhaltig nutzbar machen
Im Projekt entstehen zwölf interaktive E-Learning-Einheiten sowie drei simulationsbasierte Lernumgebungen. Die Materialien werden in deutscher, tschechischer und englischer Sprache bereitgestellt und können langfristig für Bildungs- und Weiterbildungszwecke genutzt werden.
Simulationsbasiertes Lernen und interdisziplinäre Forschung im Management-Auditing
- Management-Audits als Instrument organisationaler Weiterentwicklung
Management-Audits unterstützen Organisationen dabei, Ziele, Prozesse, Abteilungen und Managementsysteme systematisch zu analysieren und weiterzuentwickeln. Das Projekt untersucht insbesondere abteilungsbasierte, prozessbasierte und systembasierte Auditansätze und überträgt diese in innovative Lehr- und Lernformate.
- Simulationsbasiertes Lernen in der Hochschulbildung
Ein zentraler Forschungsansatz des Projekts liegt in der Entwicklung und Erprobung simulationsbasierter Lernumgebungen. Durch die Verbindung von E-Learning, Storytelling und haptischen Simulationen entsteht ein Lernsetting, das komplexe Auditprozesse erfahrbar macht und deren Anwendung in realitätsnahen Szenarien ermöglicht.
- Interdisziplinäre Forschung zwischen Management, Psychologie und Hochschuldidaktik
Das Projekt verbindet betriebswirtschaftliche Fragestellungen mit Ansätzen aus Wirtschaftspsychologie, Organisationsentwicklung, Qualitätsmanagement, Compliance und Hochschuldidaktik. Dadurch entsteht ein interdisziplinärer Forschungsrahmen für die Analyse und Vermittlung von Management-Audits.
- Wissenschaftlicher Erkenntnisgewinn durch Begleitforschung
Die Entwicklung und Anwendung der Lernformate wird wissenschaftlich begleitet und evaluiert. Die Ergebnisse fließen in Veröffentlichungen sowie ein gemeinsames Whitepaper ein und tragen dazu bei, Erkenntnisse über die Wirksamkeit simulationsbasierter Lehr- und Lernkonzepte für Management-Audits systematisch zu dokumentieren und für Forschung, Lehre und Praxis nutzbar zu machen.