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Studienbeginn Sie sind hier: Studium Studienangebote Studiengänge Aufbau Inhalte Als Absolventin bzw. Absolvent des Studiengangs „Digital Design“ verfügen Sie über die notwendigen Fachkenntnisse und Schlüsse [...] methodischer Kompetenzen, sowie bedarfsgerechter, technologischer Grundkenntnisse. Absolventinnen und Absolventen werden dadurch befähigt, in verschiedenen Bereichen der Medien- und Kommunikationslandschaft und/oder

Fördergeber und beim Beantragen der Fördermittel. EXIST EXIST unterstützt Hochschulabsolventinnen und -absolventen, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie Studierende bei der Vorbereitung ihrer technol

Mitarbeitenden im Bereich KI/Produktion Gewinnung von Fachkräften, z. B. durch Rekrutierung von Absolventen, Kooperationen mit der OTH Amberg-Weiden oder Beschäftigung von dualen Studierenden Effizienzsteigerung

Wort „AbsolventInnen“ durch die Worte „Absolventin- nen / Absolventen“ ersetzt. b. In Abs. 1 Nummer 1 Satz 3 wird das Wort „AbsolventInnen“ durch die Worte „Absolventin- nen / Absolventen“ ersetzt

Erstellung und der Verwendung von Medienprodukten zu vermitteln. (2) Die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs haben fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Kompetenzfeldern: [...] technischen, informationstechnischen und gestalterischen Disziplinen sind die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs in der Lage, eigen verantwortlich oder in Teamarbeit multimediale Produkte [...] Marketing und Präsentation. (4) 1Die erworbenen Kompetenzen qualifizieren die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Or

Erstellung und der Verwendung von Medienprodukten zu vermitteln. (2) Die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs haben fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Kompetenzfeldern: [...] technischen, informationstechnischen und gestalterischen Disziplinen sind die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs in der Lage, eigen verantwortlich oder in Teamarbeit multimediale Produkte [...] Marketing und Präsentation. (4) 1Die erworbenen Kompetenzen qualifizieren die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Or

Erstellung und der Verwendung von Medienprodukten zu vermitteln. (2) Die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs haben fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Kompetenzfeldern: [...] technischen, informationstechnischen und gestalterischen Disziplinen sind die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs in der Lage, eigen verantwortlich oder in Teamarbeit multimediale Produkte [...] Marketing und Präsentation. (4) 1Die erworbenen Kompetenzen qualifizieren die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Or

page 8Der Studiengang trägt darüber hinaus wesentlich zur Persönlichkeitsentwicklung der AbsolventInnen bei, indem er sie dazu befähigt, komplexe Probleme zu analysieren und kreative Lösungen [...] setzung mit der Gestaltung von Kommunikationsstrategien und Benutzererfahrungen lernen die AbsolventInnen empathisch zu sein und die Bedürfnisse und Perspektiven verschiedener Nutzergruppen zu [...] interdisziplinären Teams. 11Des Weiteren ermöglicht der Studiengang den Absolventinnen und den Absolventen ihre Gestaltungskompetenz zu entfalten, innovative Lösungsansätze zu finden und umzusetzen

Fotograf 17:45 UHR Herzlichen Dank für Ihr Kommen Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen alles Gute für ihren weiteren Weg! Freitag, 04. Juli 2025 - 16:00 Uhr Musikstück Musikstück

Fotograf 17:45 UHR Herzlichen Dank für Ihr Kommen Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen alles Gute für ihren weiteren Weg! Freitag, 04. Juli 2025 - 16:00 Uhr Musikstück Musikstück

breit einsetzbare Handlungskompetenzen im Bereich der Bildungstechnologien zu vermitteln. AbsolventInnen des Masterstudiums verfügen über ein über das typische Bachelorstudium hinausgehendes Maß [...] ngen. 2Über die Einschlägigkeit entscheidet im Einzelfall die Prüfungskommission. (3) 1AbsolventInnen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180) ECTS- Leistungspunkten

Regel 210 ECTS-Punkte, mindestens jedoch 180 ECTS-Punkte umfasst. 2 Absolventinnen / Absolventen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180) ECTS-Punkten können fehlende [...] Studiengängen an unserer Hochschule entsprechen, erbringen. 3Außerdem erhalten Absolventinnen / Absolventen ei- nes Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180) ECTS-Leistungspunkten

insbesondere Bewerber/-innen-Befragungen, Workloaderhebungen, Studierenden-, Absolventinnen/Absolventen- und Verbleibe- befragungen, Abbrecherbefragungen und Lehrendenbefragungen. (3) […] […] [...] folgende, anlassbezogene interne und externe Evaluationen: 1. Studieneingangsbefragung 3. Absolventen-/Absolventinnenbefragung 2. Studierendenbefragung 4. Peergutachten (formale Qualitätskriterien)

dem Handeln einer ingenieurwissenschaftlichen Ausbildung anwenden. • Die Absolventinnen und Absolventen können ihre Kenntnisse aus dem methodischen Bereich mit ihren Kenntnissen in der Ingenieur [...] eigenständig zu lösen. Persönliche Kompetenz (Sozialkompetenz und Selbstkompetenz): • Die Absolventen und Absolventinnen sind in der Lage, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Projekte [...] Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und persönlichen Kompetenzen: • Die AbsolventInnen sind in der Lage, im Unternehmen herausgehobene Verantwortung zu übernehmen. • Sie können

insbesondere Bewerber/-innen-Befragungen, Workloaderhebungen, Studierenden-, Absolventinnen/Absolventen- und Verbleibe- befragungen, Abbrecherbefragungen und Lehrendenbefragungen. (3) […] […] [...] folgende, anlassbezogene interne und externe Evaluationen: 1. Studieneingangsbefragung 3. Absolventen-/Absolventinnenbefragung 2. Studierendenbefragung 4. Peergutachten (formale Qualitätskriterien)

insbesondere Bewerber/-innen-Befragungen, Workloaderhebungen, Studierenden-, Absolventinnen/Absolventen- und Verbleibe- befragungen, Abbrecherbefragungen und Lehrendenbefragungen. (3) […] […] [...] folgende, anlassbezogene interne und externe Evaluationen: 1. Studieneingangsbefragung 3. Absolventen-/Absolventinnenbefragung 2. Studierendenbefragung 4. Peergutachten (formale Qualitätskriterien)