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petenz für angehende Führungskräfte in ei- nem Motorsport Engineering. 2Absolventinnen und Absolventen des Masterstudiums verfügen über ein über das typische Bachelorstudium hinausgehendes Maß an [...] und Reflexion wissenschaftlicher und praxisbezogener Erkenntnisse. 4Die Absolventin- nen und Absolventen des Studiengangs sind in der Lage, anwendungsorientierte Projekte in den Be- reichen Motorsport [...] nieursdienstleistungen weitgehend selbstgesteuert bzw. autonom durchzuführen. 5Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs besitzen dafür ein über das typische Bachelor- studium hinausgehendes Maß an

petenz für angehende Führungskräfte in ei- nem Motorsport Engineering. 2Absolventinnen und Absolventen des Masterstudiums verfügen über ein über das typische Bachelorstudium hinausgehendes Maß an [...] und Reflexion wissenschaftlicher und praxisbezogener Erkenntnisse. 4Die Absolventin- nen und Absolventen des Studiengangs sind in der Lage, anwendungsorientierte Projekte in den Be- reichen Motorsport [...] nieursdienstleistungen weitgehend selbstgesteuert bzw. autonom durchzuführen. 5Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs besitzen dafür ein über das typische Bachelor- studium hinausgehendes Maß an

Fotograf 17:45 UHR Herzlichen Dank für Ihr Kommen Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen alles Gute für ihren weiteren Weg! Freitag, 04. Juli 2025 - 16:00 Uhr Musikstück Musikstück

Fotograf 17:45 UHR Herzlichen Dank für Ihr Kommen Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen alles Gute für ihren weiteren Weg! Freitag, 04. Juli 2025 - 16:00 Uhr Musikstück Musikstück

insbesondere Bewerber/-innen-Befragungen, Workloaderhebungen, Studierenden-, Absolventinnen/Absolventen- und Verbleibe- befragungen, Abbrecherbefragungen und Lehrendenbefragungen. (3) […] […] [...] folgende, anlassbezogene interne und externe Evaluationen: 1. Studieneingangsbefragung 3. Absolventen-/Absolventinnenbefragung 2. Studierendenbefragung 4. Peergutachten (formale Qualitätskriterien)

insbesondere Bewerber/-innen-Befragungen, Workloaderhebungen, Studierenden-, Absolventinnen/Absolventen- und Verbleibe- befragungen, Abbrecherbefragungen und Lehrendenbefragungen. (3) […] […] [...] folgende, anlassbezogene interne und externe Evaluationen: 1. Studieneingangsbefragung 3. Absolventen-/Absolventinnenbefragung 2. Studierendenbefragung 4. Peergutachten (formale Qualitätskriterien)

Fördergeber und beim Beantragen der Fördermittel. EXIST EXIST unterstützt Hochschulabsolventinnen und -absolventen, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie Studierende bei der Vorbereitung ihrer technol

Erstellung und der Verwendung von Medienprodukten zu vermitteln. (2) Die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs haben fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Kompetenzfeldern: [...] technischen, informationstechnischen und gestalterischen Disziplinen sind die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs in der Lage, eigen verantwortlich oder in Teamarbeit multimediale Produkte [...] Marketing und Präsentation. (4) 1Die erworbenen Kompetenzen qualifizieren die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Or

Mitarbeitenden im Bereich KI/Produktion Gewinnung von Fachkräften, z. B. durch Rekrutierung von Absolventen, Kooperationen mit der OTH Amberg-Weiden oder Beschäftigung von dualen Studierenden Effizienzsteigerung

insbesondere Bewerber/-innen-Befragungen, Workloaderhebungen, Studierenden-, Absolventinnen/Absolventen- und Verbleibe- befragungen, Abbrecherbefragungen und Lehrendenbefragungen. (3) […] […] [...] folgende, anlassbezogene interne und externe Evaluationen: 1. Studieneingangsbefragung 3. Absolventen-/Absolventinnenbefragung 2. Studierendenbefragung 4. Peergutachten (formale Qualitätskriterien)

Erstellung und der Verwendung von Medienprodukten zu vermitteln. (2) Die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs haben fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Kompetenzfeldern: [...] technischen, informationstechnischen und gestalterischen Disziplinen sind die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs in der Lage, eigen verantwortlich oder in Teamarbeit multimediale Produkte [...] Marketing und Präsentation. (4) 1Die erworbenen Kompetenzen qualifizieren die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Or

page 8Der Studiengang trägt darüber hinaus wesentlich zur Persönlichkeitsentwicklung der AbsolventInnen bei, indem er sie dazu befähigt, komplexe Probleme zu analysieren und kreative Lösungen [...] setzung mit der Gestaltung von Kommunikationsstrategien und Benutzererfahrungen lernen die AbsolventInnen empathisch zu sein und die Bedürfnisse und Perspektiven verschiedener Nutzergruppen zu [...] interdisziplinären Teams. 11Des Weiteren ermöglicht der Studiengang den Absolventinnen und den Absolventen ihre Gestaltungskompetenz zu entfalten, innovative Lösungsansätze zu finden und umzusetzen

Regel 210 ECTS-Punkte, mindestens jedoch 180 ECTS-Punkte umfasst. 2 Absolventinnen / Absolventen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180) ECTS-Punkten können fehlende [...] Studiengängen an unserer Hochschule entsprechen, erbringen. 3Außerdem erhalten Absolventinnen / Absolventen ei- nes Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180) ECTS-Leistungspunkten

Wort „AbsolventInnen“ durch die Worte „Absolventin- nen / Absolventen“ ersetzt. b. In Abs. 1 Nummer 1 Satz 3 wird das Wort „AbsolventInnen“ durch die Worte „Absolventin- nen / Absolventen“ ersetzt

Studienbeginn Sie sind hier: Studium Studienangebote Studiengänge Aufbau Inhalte Als Absolventin bzw. Absolvent des Studiengangs „Digital Design“ verfügen Sie über die notwendigen Fachkenntnisse und Schlüsse [...] methodischer Kompetenzen, sowie bedarfsgerechter, technologischer Grundkenntnisse. Absolventinnen und Absolventen werden dadurch befähigt, in verschiedenen Bereichen der Medien- und Kommunikationslandschaft und/oder

Erstellung und der Verwendung von Medienprodukten zu vermitteln. (2) Die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs haben fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten in folgenden Kompetenzfeldern: [...] technischen, informationstechnischen und gestalterischen Disziplinen sind die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs in der Lage, eigen verantwortlich oder in Teamarbeit multimediale Produkte [...] Marketing und Präsentation. (4) 1Die erworbenen Kompetenzen qualifizieren die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Or

breit einsetzbare Handlungskompetenzen im Bereich der Bildungstechnologien zu vermitteln. AbsolventInnen des Masterstudiums verfügen über ein über das typische Bachelorstudium hinausgehendes Maß [...] ngen. 2Über die Einschlägigkeit entscheidet im Einzelfall die Prüfungskommission. (3) 1AbsolventInnen eines Bachelorstudiengangs mit weniger als 210 (aber mindestens 180) ECTS- Leistungspunkten

dem Handeln einer ingenieurwissenschaftlichen Ausbildung anwenden. • Die Absolventinnen und Absolventen können ihre Kenntnisse aus dem methodischen Bereich mit ihren Kenntnissen in der Ingenieur [...] eigenständig zu lösen. Persönliche Kompetenz (Sozialkompetenz und Selbstkompetenz): • Die Absolventen und Absolventinnen sind in der Lage, anwendungs- oder forschungsorientierte Aufgaben und Projekte [...] Studierenden über die folgenden fachlichen, methodischen und persönlichen Kompetenzen: • Die AbsolventInnen sind in der Lage, im Unternehmen herausgehobene Verantwortung zu übernehmen. • Sie können

Originalzeugnisses oder -urkunde 15,00 Euro  Beglaubigungen von Zeugnissen (für AbsolventInnen der OTH Amberg-Weiden bis 5 Exemplare kostenlos) 5,00 Euro/Dokument  Notenbestätigung

jeweiligen Studienangebots erstellt. (2) Auf schriftlichen Antrag der Absolventin/des Absolventen werden 1. im Abschlusszeugnis die Anzahl der besuchten Fachsemester 2. an Partnerhochschulen [...] angerechnete Prüfungen mit den erzielten Noten bzw. Prädikaten ausgewiesen. (3) 1Absolventen oder Absolventinnen aller Studiengänge erhalten zudem ein Diploma Supplement entsprechend der [...] relativen Note wird nach folgendem Verfahren gebildet: 4Die Prüfungsgesamtnote des zu bewertenden Absolventen wird bezogen auf die Prüfungsgesamtnoten der Studierenden des gleichen Studienganges, die in

öffentlichen Dienst ergänzen die breite Palette an Einsatzmöglichkeiten für die Absolventinnen und Absolventen. Bewerbung Studienstart Im englischsprachigen Bachelor-Studiengang Technical Engineering ist ein

page 11 150100500 200 250 115 115 150100500 200 250 150100500 200 250 Absolventen und Absolventinnen im Studienjahr 2022/23* nach Fakultäten 130 28 79 308 130 [...] Studierendenstatistik – Primuss, Stand: 01.06.2024 Bachelor/Männlich Master/Weiblich * Absolventen und Absolventinnen im WiSe 2022/23 und SoSe 2023 150100500 200 250 157 152 123 128

ein darauf aufbauendes technisches Master-Studium vermittelt. (3) 1Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs sind in der Lage, sowohl einzeln als auch als Mitglied internationaler und [...] Produktion, Qualitätsmanagement, Logistik sowie unterstützende Funktionen. 3Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs finden bei entsprechender Modulwahl diverse berufliche Möglichkeiten, insbesondere

2024Fakkultät Elektrotechnik, Medien und Informatik | Prof. Dr. Fabian Brunner 22 So arbeiten AbsolventInnen Bachelorstudiengang Medieninformatik Arbeiten an und mit Zukunftstechnologien Tätigkeit

zu ei- nem einschlägigen Master-Studium vermittelt werden. (2) 1Die Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs sind umfassend in der Geodä- sie/Vermessungskunde, der Geoinformatik sowie [...] die Querschnittsebene bis hin zu fachübergreifenden Inhalten vermittelt. 4Absolventinnen und Absolventen sind auf eine berufliche Tätigkeit in der Vermessungsver- waltung, in Vermessungs- und Inge