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Fähigkeit, gelernte wissenschaftliche Methoden und Erkenntnisse der Ingenieur- und Naturwissenschaften unter Berücksichtigung technischer, wirtschaftlicher, ökologischer und gesellschaftlicher Erfordernisse [...] Anwendung naturwissenschaftlichen und ingenieurwissenschaftlichen Grundlagen sich zügig in ein breites Spektrum ingenieurwissenschaftlicher Fragestellungen in den Bereichen Motorsport, sportliche Serienfahrzeuge [...] 5.1 Allgemeinwissenschaftliches WPM1 4 4 vgl. Modulhandbuch Summe 4 4 Modulgruppe 6: Ingenieurwissenschaftliche Praxis 6.1 Industriepraktikum 25 PP PrB 6.2 Naturwissenschaftliches Praktikum

Zweckmäßigkeit zu beurteilen. Zusätzlich sollen Technikkonzepte wirt- schaftlich bewertet und unter Anwendung wirtschaftswissenschaftlicher Grundsätze für das Unternehmen genutzt sowie die Auswirkung von [...] (1) Ziel des Bachelorstudiums ist es, die Studierenden durch eine auf der Vermittlung wissen- schaftlicher Grundlagen beruhenden, fachlich geprägten Basisausbildung zu selbständigem 2 Handeln in [...] lysieren, zu integrieren und zu optimieren. (4) Neben der Vermittlung fachbezogenen und betriebswirtschaftlichen Fachwissens und der Erar- beitung von Führungs- und Entscheidungskompetenzen fördert der

Zweckmäßigkeit zu beurteilen. Zusätzlich sollen Technikkonzepte wirt- schaftlich bewertet und unter Anwendung wirtschaftswissenschaftlicher Grundsätze für das Un- ternehmen genutzt sowie die Auswirkung von [...] (BayHSchG) vom 23. Mai 2006 (GVBl S. 245., BayRS 2210-1-1-WFK) erlässt die Hochschule für angewandte Wissenschaften Fachhochschule Amberg-Weiden folgende Satzung: Inhaltsverzeichnis § 1 Zweck der Studien- [...] BayRS 2210-4-1-4-1-WFK), und der Allgemeinen Prüfungsordnung der Hochschule für angewandte Wissenschaften Fachhoch- schule Amberg-Weiden vom 07.12.2007 (Amtsblatt der Hochschule Amberg-Weiden Nr. 4,

die Verbindung zwischen der Medizin und den Ingenieurwissenschaften herstellt, fördert neben der Vermittlung fachbezogenen und betriebs- wirtschaftlichen Fachwissens und der Erarbeitung von Führungs- [...] beurteilen. Zusätzlich sollen Technikkonzepte in der Medizin- technik wirtschaftlich bewertet und unter Anwendung wirtschaftswissenschaftlicher Grundsätze für das Unternehmen genutzt sowie die Auswirkung von [...] (BayHSchG) vom 23. Mai 2006 (GVBl S. 245., BayRS 2210-1-1-WFK) erlässt die Hochschule für angewandte Wissenschaften Fachhochschule Amberg-Weiden folgende Satzung: Inhaltsverzeichnis § 1 Zweck der Studien-

Hochschule ochschule ochschule ochschule für angewandte Wissenschaftenfür angewandte Wissenschaftenfür angewandte Wissenschaftenfür angewandte Wissenschaften Fachhochschule Fachhochschule Fachhochschule [...] Zweckmäßigkeit zu beurteilen. Zusätzlich sollen Technikkonzepte wirt- schaftlich bewertet und unter Anwendung wirtschaftswissenschaftlicher Grundsätze für das Un- ternehmen genutzt sowie die Auswirkung von [...] (BayHSchG) vom 23. Mai 2006 (GVBl S. 245., BayRS 2210-1-1-WFK) erlässt die Hochschule für angewandte Wissenschaften Fachhochschule Amberg-Weiden folgende Satzung: InhaltsverzeichnisInhaltsverzeichnisInha

Zweckmäßigkeit zu beurteilen. 2Zusätzlich sollen Technikkonzepte wirtschaftlich bewertet und unter Anwendung wirtschaftswissenschaftlicher Grundsätze für das Unternehmen genutzt sowie die Auswirkung von [...] l (1) Ziel des Bachelorstudiums ist es, die Studierenden durch eine auf der Vermittlung wissenschaftlicher Grundlagen beruhenden, fachlich geprägten Basisausbildung zu selbständigem Handeln in den [...] analysieren, zu integrieren und zu optimieren. (4) Neben der Vermittlung fachbezogenen und betriebswirtschaftlichen Fachwissens und der Erarbeitung von Führungs- und Entscheidungskompetenzen fördert der

Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Organisationen der Medienwirtschaft wie zum Beispiel Agenturen oder medienproduzierenden Unternehmen. 2Zusätzlich übernehmen [...] ; sie sind dabei branchenübergreifend einsetzbar. 3Außerdem dienen sie als Basis für die wissenschaftliche Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. § 3 Regelstudienzeit, Beginn

Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Organisationen der Medienwirtschaft wie zum Beispiel Agenturen oder medienproduzierenden Unternehmen. 2Zusätzlich übernehmen [...] ; sie sind dabei branchenübergreifend einsetzbar. 3Außerdem dienen sie als Basis für die wissenschaftliche Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. § 3 Regelstudienzeit, Beginn

Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Organisationen der Medienwirtschaft wie zum Beispiel Agenturen oder medienproduzierenden Unternehmen. 2Zusätzlich übernehmen [...] ; sie sind dabei branchenübergreifend einsetzbar. 3Außerdem dienen sie als Basis für die wissenschaftliche Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. § 3 Regelstudienzeit, Beginn

Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Organisationen der Medienwirtschaft wie zum Beispiel Agenturen oder medienproduzierenden Unternehmen. 2Zusätzlich übernehmen [...] ; sie sind dabei branchenübergreifend einsetzbar. 3Außerdem dienen sie als Basis für die wissenschaftliche Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. § 3 Regelstudienzeit, Beginn

Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Organisationen der Medienwirtschaft wie zum Beispiel Agenturen oder medienproduzierenden Unternehmen. 2Zusätzlich übernehmen [...] ; sie sind dabei branchenübergreifend einsetzbar. 3Außerdem dienen sie als Basis für die wissenschaftliche Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. § 3 Regelstudienzeit, Beginn

s vom 23. Mai 2006 (GVBl S. 245., BayRS 2210-1-1-WFK) erlässt die Hochschule für angewandte Wissenschaften Amberg-Weiden folgende Satzung: § 1 Zweck der Studien- und Prüfungsordnung Die Studien- [...] (BayRS 2210-4-1-4-1-WFK) und der Allgemeinen Prüfungsordnung der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Fachoch- schule Amberg-Weiden vom 7. Dezember 2007 (Amtsblatt der Hochschule Nr. 4 S. 33) in [...] Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Or- ganisationen der Medienwirtschaft wie zum Beispiel Agenturen oder medienproduzie- renden Unternehmen. Zusätzlich übernehmen A

Studiengangs zur Übernahme von Führungs- und Fachaufgaben in Unternehmen und Organisationen der Medienwirtschaft wie zum Beispiel Agenturen oder medienproduzierenden Unternehmen. 2Zusätzlich übernehmen A [...] n; sie sind dabei branchenübergreifend einsetzbar. 3Außerdem dienen sie als Basis für die wissenschaftliche Weiterqualifizierung im Rahmen eines Masterstudiengangs. § 3 Regelstudienzeit, Beginn und

Kritik- und Reflexionsfähigkeit fördern und zu einer Haltung der Verantwortung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. § 3 Regelstudienzeit, Beginn und Aufbau des Studiums (1) 1Dieser Bachelorstudiengang [...] und Leistungsnachweise (1) Das Studium hat folgende curriculare Struktur: Mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Grundlagen Ca. 12% Informatik Ca. 36% Spezieller Anwendungsbereich Medien

Medieninformatik vertieft und weiter entwickelt. Darüber hinaus vermittelt das Studium betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse sowie die für Informatiker unerlässlichen Kompetenzen in Projektmanagement [...] Kritik- und Reflexionsfähigkeit fördern und zu einer Haltung der Verantwortung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. 2 § 3 Regelstudienzeit, Aufbau des Studiums (1) Das Studium umfasst eine [...] mit speziellem Anwendungsbereich und hat fol- gende curriculare Struktur: Mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Grundlagen ca. 15% Informatik ca. 35% Spezieller Anwendungsbereich Medien

Kritik- und Reflexionsfähigkeit fördern und zu einer Haltung der Verantwortung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. 2 § 3 Regelstudienzeit, Aufbau des Studiums (1) Das Studium umfasst eine [...] mit speziellem Anwendungsbereich und hat fol- gende curriculare Struktur: Mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Grundlagen ca. 15% Informatik ca. 35% Spezieller Anwendungsbereich Medien [...] innerhalb einer vorgegebenen Frist eine Aufgabenstellung aus seinem Studiengang selbständig nach wissenschaftlichen Methoden zu bearbei- ten: Maximale Bearbeitungszeit (= Zeitraum zwischen Anmeldung der Bac

Kritik- und Reflexionsfähigkeit fördern und zu einer Haltung der Verantwortung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. § 3 Regelstudienzeit, Beginn und Aufbau des Studiums (1) 1Dieser Bachelorstudiengang [...] und Leistungsnachweise (1) Das Studium hat folgende curriculare Struktur: Mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Grundlagen Ca. 12% Informatik Ca. 36% Spezieller Anwendungsbereich Medien

analysieren, zu integrieren und zu optimieren. (3) 1Neben der Vermittlung fachbezogenen und betriebswirtschaftlichen Fachwissens und der Erarbeitung von Führungs- und Entscheidungskompetenzen fördert der [...] Kritik- und Reflexionsfähigkeit fördern und zu einer Haltung der Verantwortung in Beruf und Gesellschaft ermutigen. § 3 Regelstudienzeit, Beginn und Aufbau des Studiums (1) 1BewerberInnen mit [...] Struktur, Module und Leistungsnachweise (1) Das Studium hat folgende curriculare Struktur: Wissenschaftliche / technische Module 31 % Medizinspezifische Module 19 % Interdisziplinäre Module 31 %

genen, wissenschaftlich fundierten, berufsqualifizierenden Abschluss. Die dazugehörige Bachelorarbeit bestätigt die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten und methodischen, wissenschaftlichen Vorgehen [...] einzelnen Module sind zu den Gruppen „Mathematische und naturwissen- schaftlich-technische Grundlagen“, „Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen“, „Ingenieuranwendungen“, „Vertiefung“, „Modulübergreifende [...] und digitale Automation hat das Ziel, durch praxisorientierte Lehre eine auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse und Methoden beruhende Ausbildung zu vermitteln, die zu einer eigenver- antwortlichen

CAE/PLM, Fertigungstechnik), - 5.1 (Betriebswirtschaftslehre und Projektmanagement), - 6.2 (Naturwissenschaftliches Praktikum) und - 6.3 (Ingenieurwissenschaftliches Praktikum). (3) In begründeten [...] Modulgruppe 6: Ingenieurwissenschaftliche Praxis 6.1 Industriepraktikum 25 PP PrB 6.2 Naturwissenschaftliches Praktikum 5 4 Pr PrL 6.3 Ingenieurwissenschaftliches Praktikum 5 4 Pr PrL [...] 1.1 bis 1.5 (Modulgruppe 1: Mathematische und naturwissenschaftlich-techni- sche Grundlagen), - 2.1 bis 2.15 (Modulgruppe 2: Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen), - 3.1 bis 3.3 (Konstruktionselemente

IV u. CAE/PLM o Fertigungstechnik o Betriebswirtschaftslehre und Projektmanagement o Naturwissenschaftliches Praktikum und o Ingenieurwissenschaftliches Praktikum (3) In begründeten Ausnahmefällen [...] 8 Modulgruppe 6: Ingenieurwissenschaftliche Praxis 6.1 Industriepraktikum 25 PP PrB 6.2 Naturwissenschaftliches Praktikum 5 4 Pr praP 6.3 Ingenieurwissenschaftliches Praktikum 5 4 Pr praP [...] erreicht wurden: o Modulgruppe 1: Mathematische und naturwissenschaftlich-technische Grundlagen, o Modulgruppe 2: Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen, o Konstruktionselemente III u. CAE o K

gerecht zu werden. (2) Natur- und ingenieurwissenschaftliche Grundlagenfächer vermitteln den Studierenden ein breites Wissen, welches neben der wissenschaftlichen Basis auch die praktische Anwendung [...] (3) Die einzelnen Module sind zu den Gruppen „Mathematische und naturwissenschaftlich-technische Grundlagen“, „Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen“, „Ingenieuranwendungen“, „Vertiefung“, „Modulübergreifende [...] (1) Das Ziel dieses Studiums des Maschinenbaus ist es, mit anwendungsbezogener Lehre auf wissenschaftlicher Grundlage Ingenieure/Innen auszubilden, die in der Lage sind umfassende fachliche Aufgaben

3.6 (Fertigungstechnik), - 5.1, (Betriebswirtschaftslehre und Projektmanagement) - 6.2 (Naturwissenschaftliches Praktikum) und - 6.3 (Ingenieurwissenschaftliches Praktikum). (3) In begründeten [...] Modulgruppe 6: Ingenieurwissenschaftliche Praxis 6.1 Industriepraktikum MB 25 PP PrB 6.2 Naturwissenschaftliches Praktikum 5 4 Pr PrL 6.3 Ingenieurwissenschaftliches Praktikum 5 4 Pr PrL [...] ezogener Lehre auf wissenschaftlicher Grundlage IngenieurInnen für den Bereich Maschinenbau auszubilden. 2Fachliche Inhalte sind mathematische und naturwissenschaftlich-technische Grundlagen, ingen

hre II/FEM, o Fertigungstechnik, o Betriebswirtschaftslehre und Projektmanagement, o Naturwissenschaftliches Praktikum und o Ingenieurwissenschaftliches Praktikum. (3) In begründeten Ausnahmefällen [...] zogener Lehre auf wissenschaftlicher Grundlage IngenieurInnen für den Bereich Maschinenbau auszubilden. 2Fachliche Inhalte sind mathematische und naturwissenschaftlich-technische Grundlagen, ing [...] erreicht wurden: o Modulgruppe 1: Mathematische und naturwissenschaftlich-technische Grundlagen, o Modulgruppe 2: Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen, o Konstruktionselemente II und 3D-CAD, K

ogenen, wissenschaftlich fundierten, berufsqualifizierenden Abschluß. Die dazugehörige Bachelorarbeit bestätigt die Fähigkeit zum selbständigen Arbeiten und methodischen, wissenschaftlichen Vorgehen [...] Rechnung: Module / Fächergruppe anteilig ECTS Mathematische und naturwissenschaftlich-technische Grundlagen ca. 12 % Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen ca. 32 % Ingenieuranwendungen ca. 24 % Vertiefung [...] Mathematische und naturwissenschaftlich-technische Grundlagen 25 23 1.1 Ingenieurmathematik 12 12 1.2 Angewandte Physik und Chemie 8 7 1.3 Ingenieurinformatik 5 4 2. Ingenieurwissenschaftliche Grundlagen