Praxisnahes Arbeiten direkt im Klassenzimmer

Beim ersten Workshop‑Tag am Paul‑Pfinzing‑Gymnasium stellte das Team des Studiengangs Geoinformatik und Landmanagement (GI) zunächst Studieninhalte und Berufsperspektiven vor. Danach ging es sofort in die Praxis:
Mit Tachymetern vermessen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihr Klassenzimmer und berechneten mithilfe trigonometrischer Verfahren das Raumvolumen. Ergänzend erhielten sie eine Einführung in Drohnentechnik sowie einen anschaulichen Impuls zur Künstlichen Intelligenz am Beispiel optischer Zahlenerkennung.

Vermessung live an Amberger Stadtmauer

Am darauffolgenden Tag wurde der Perspektivwechsel vollzogen: Eine weitere Gruppe interessierter Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums verbrachte einen Praxistag auf dem Campus Amberg. Ausgestattet mit modernen Vermessungsinstrumenten – darunter hochpräzise GPS‑Empfänger und Tachymeter – nahmen sie einen Abschnitt der Amberger Stadtmauer auf. Im Anschluss werteten sie die erhobenen Daten im Computerlabor aus und verglichen sie mit historischen Kartenaufnahmen aus den Jahren 1808 bis 1864. Professor Meißner vermittelte in einer interaktiven Vorlesung, wie mithilfe von Drohnen Luftbildkarten entstehen. Parallel erkundeten die Schülerinnen und Schüler ein vollständig aus Luftbilddaten generiertes 3D‑Modell der Stadt Amberg und erlebten eine virtuelle Befliegung.

Einblick in ein vielseitiges Berufsfeld

Die beiden Praxistage zeigten eindrucksvoll, wie spannend, vielseitig und relevant Vermessungswesen und Geodäsie sind. Obwohl vielen Menschen kaum bewusst, prägen sie zahlreiche Bereiche unseres Alltags – von digitalen Karten über Stadtplanung bis hin zu autonomen Systemen.