Die Lernwerkstatt zu mathematischen Fragestellungen als weiterer Baustein des Qualitätspakts Lehre (QPL) „Coaching@HAW“ öffnet auch im Sommersemester ihre Türen. Dabei handelt es sich um ein Projekt für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre. Die aktuellen Termine sind der Homepage zu entnehmen.

Im Oktober 2012 startete das im Rahmen des „Qualitätspakts Lehre“ vom BMBF geförderte Verbund-Projekt „HD MINT“ (Hochschuldidaktik-Department für die MINT Fächer) an der Hochschule Amberg-Weiden. Das Verbundprojekt ist Teil eines Bund-Länder-Programms für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre. Seit Anfang Februar 2013 ist das HD-MINT-Team nun komplett.

Im Januar (14. und 23.01.2013) organisierte und moderierte Jana Saffert, Qualitätsmanagement, zwei Informationsveranstaltungen (je nach Standort) mit dem Fokus „Fit für das interne HAW Prozess-Portal“. Dieses QM-Angebot wurde vor allem von neuen Hochschulmitarbeiterinnen und -mitarbeitern/innen angenommen. 33 Interessierte sind der QM-Einladung gefolgt sind.

Im Rahmen des Qualitätspaktes Lehre konnten in den letzten Monaten 11 neue Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter für die Umsetzung der Projektziele eingestellt werden. Die Projekte der HAW und alle neuen Kolleginnen und Kollegen im Rahmen des Qualitätspaktes Lehre wurden am 13. Dezember 2012 durch Vizepräsidentin Prof. Dr. Andrea Klug, Dr. Wolfgang Weber und Dipl.-Kauffrau Elisabeth Fichtner vorgestellt.

Der Qualitätspakt Lehre (QPL) ist ein Projekt der Hochschule Amberg-Weiden, welches darauf abzielt, wie es der Name bereits verrät, die Qualität der Lehre an der Hochschule kontinuierlich zu optimieren und auf die Bedürfnisse der Studierenden abzustimmen.

„Lehren und Lernen in MINT-Studiengängen“ - so lautete das Thema des dritten DidaktikForums an der HAW unter Leitung von Vizepräsidentin Prof. Dr. Andrea Klug im Rahmen des Qualitätspaktes Lehre (QPL). Im Rahmen der Veranstaltung wurde das Projekt „HD MINT“ erläutert, verbunden mit einer Vorstellung der kooperativen Lehr- und Lernmethode „Peer Instruction“ in MINT-Studiengängen.