1 -2 m a l im Se m es te r n ie … Hochladen von Unterlagen auf die Moodle-Plattform     … Vorlesungsaufzeichnungen     … Fachvorträge aus der Praxis (externe

eingeordnet werden. ARS wie PINGO oder digitale Tests in Moodle erleichtern die Implementierung. Für mathematische Inhalte eignet sich zudem das Moodle Plug-in STACK (System for Teaching and Assessment [...] Learning unter Einbezug eines Learning Management Systems (LMS): Die umfassende Einbindung des LMS Moodle zur Bereitstellung von Lehr- und Lernmaterialien hat sich bewährt und wurde gut von der Zielgruppe [...] Virtuelle Sprechstunden zwischen den Präsenzsitzungen mit Adobe Connect (mittels DFN oder Moodle Plug-in) sind eine Möglichkeit zur örtlichen und zeitlichen Flexibilisierung für einzelne Te

en: Einsatz von Moodle & Co.  Kommunikation mit Studierenden: Tools & Konventionen OTH mind Zielgruppenspezifische akademische Weiterbildung 8 Mastervorlagen Moodle-Tools E-Mails [...] fische akademische Weiterbildung 9 Camtasia Video-Server Film-Equipment Adobe ConnectMoodle-Tools E-Learning Propädeutikum Autoren-Tools Externe Dozent/innen 9 page

OSA: Einstufungs-, Feedback- und Beratungstool; beinhaltet Fragen zu jeder Niveaustufe; wird in Moodle eingebettet; gibt den Teilnehmer/innen eine Empfehlung auf welchem mathematischen Niveau sie sich [...] Anrechnung des Studienmoduls auf einen Studiengang? Online Plattform Feste Einbindung von Moodle Flipped Classroom Gamification-Elemente Peer Instruction Jovana Luber, B.A. Telefon: 0941 943-9212

und Wissensmanagement der OTH Regensburg unterstützt? / Online-Selbstlerneinheit V50_2WasHalf_moodle Inwieweit hat Sie der Einsatz von folgenden Lehr- und Lernformen im Rahmen der Veranstaltung [...] agement der OTH Regensburg unterstützt? / Lernplattformen für den Austausch von Informationen (moodle) V50_3WasHalf_LiveOKurs Inwieweit hat Sie der Einsatz von folgenden Lehr- und Lernformen

direkt von uns oder im Netzwerk-Moodle. Dort finden Sie bis zum Start der Tour weitere Informationen im Kurs "Study Visits 2018". Falls Sie bisher keinen Login für das Moodle haben, registrieren Sie sich [...] annotation https://netzwerk-offene-hochschulen.saps.uni-ulm.de/moodle/course/view.php?id=26 https://netzwerk-offene-hochschulen.saps.uni-ulm.de/moodle/course/view.php?id=26 annotation mailto:kristina.karl@uni-ulm [...] für Studierende und Lernende gleichermaßen dar. Die Studierenden müssen sich auf das vorgegebene Moodle-Format einlassen und sich aktiv an den Wochenetap- pen beteiligen in Form von z. B. Forendiskussionen

Ingenieur_innen von einer Grundkenntnis bezüglich typischen hochschulischen Plattformen wie Moodle ausge- gangen werden kann, müssen technische Fachkräfte und beruflich Qualifizierte [...] senen Studiums müssten eigentlich mehr der be- fragten Ingenieur_innen bereits Erfahrung mit Moodle oder einem anderen Learning Management Tool gesammelt ha- page 104 · tHEma ZHWB

Technologien Typ/ Beschreibung Lernerzentrierte E-Portfolio- Lösung mit Community- Konzept. Moodle- anbindung möglich. E-Portfolio Lösung eingebunden in Learning- Management System (LMS) [...] Kommunikations- plattform, mit der Möglichkeit E- Portfolios anzu- legen. Wird als Block in Moodle zur Verfügung gestellt, kann für Kurse aktiviert werden. Webblog Software mit Portfolio- [...] Technologien Typ/ Beschreibung Lernerzentrierte E-Portfolio- Lösung mit Community- Konzept. Moodle- anbindung möglich. E-Portfolio Lösung eingebunden in Learning- Management System (LMS)

OTHForen • Didaktik-Café an der OTH AW • DidaktikForum “STACK”- elektronische Aufgaben in Moodle und Co – Mehr als Multiple Choice • QualitätsForum und Podiumsdiskussion zu „Neuerungen

tätig bin, setzt schon seit langem auf STACK-Aufgaben für die MINT-Lehre. STACK ist ein Moodle- und ILIAS-Plugin, das die Entwicklung randomisierter digitaler Übungsaufgaben insbesondere für

BigBlueButton-Plugin Zugri� über Moodle BigBlueButton bbb.oth-aw.de OpenCast Studio MediaModule Moodle moodle.oth-aw.de OpenCast Zugri� über Moodle oder recording.oth-aw.de OpenCast [...] dieser Anwendungen aus Moodle heraus. Moodle-Integration • Zugri� über Moodle-Block • Einbetten von Videos über „Material oder Aktivität anlegen“ / „Text“ / „Video“ Moodle-Integration • Erstellen [...] Räumen über „Material oder Aktivität anlegen“ Moodle-Integration • Zugri� über Moodle-Block oder OpenCast Moodle-Integration • Zugri� über Moodle-Block • Kanäle werden automa- tisch auf Basis

in Moodle • Aufgabenkultur und Aufgabengestaltung in Online-Formaten • Moodle-Tests • Individualisierung von analytischen Aufgaben durch zufallsgetriebene Parameterwerte in Moodle

wobei einige Hochschule verschiedene Plattformen parallel betreiben (insgesamt 24 „Ausprägungen“): Moodle (7x), ZePelin (3x), Blackboard (2x), Ilias (2x) sowie Clix, cycon, Dokeos, Learningspace, Open [...] für eine Weiterentwicklung zur E-University (siehe Kap. 5.3) offen ist. Daher fiel die Wahl auf Moodle und nicht auf StudIP oder ZePeLin, die in der umgebenden Hochschulland- schaft anzutreffen waren

das Schwarze Brett akzeptabel an. Die Benutzung verschiedener „Portale“ (Netstorage, Blackboard, Moodle, Primuss, etc) könnte einheitlicher gestaltet werden. Die Kommunikation in verschiedenen Bereichen

Lernplattformen (L-Laufwerk, moodle, meet-to-learn) genannt. Ein einheitliches System würde den Verwaltungsaufwand der Fakultät und der Studierenden deutlich verringern. Moodle würde hier als Open-Source [...] Lernplattformen (L-Laufwerk, moodle, meet-to-learn) genannt. Ein einheitliches System würde den Verwaltungsaufwand der Fakultät und der Studierenden deutlich verringern. Moodle würde hier als Open-Source [...] g AI größtenteils als gut bewertet. Hier muss aber auch erwähnt werden, dass die Funktionen von moodle und meet- to-learn nicht ausreichend genutzt werden, um die Bedienung der Lernplattform selbst, aber

Probeklausuren,...) Dozenten und Dozentinnen Nutzung von unterschiedlichen Lernplattformen (Moodle, meet-to-learn,...) Qualität und Anzahl der Tutorien Angebot und Qualität an Wahlfächern (mehr [...] Probeklausuren,...) Dozenten und Dozentinnen Nutzung von unterschiedlichen Lernplattformen (Moodle, meet-to-learn,...) Qualität und Anzahl der Tutorien Angebot und Qualität an Wahlfächern (mehr [...] Probeklausuren,...) Dozenten und Dozentinnen Nutzung von unterschiedlichen Lernplattformen (Moodle, meet-to-learn,...) Qualität und Anzahl der Tutorien Angebot und Qualität an Wahlfächern (mehr

Auch wurde der Vorschlag angebracht, Vorlesungen auf Video aufzuzeichnen und sie danach über Moodle zu verteilen, sofern der Kursleiter damit einverstanden ist. Die Qualität der Mensa

(Skripte, Probeklausuren,...) Dozenten und Dozentinnen Nutzung von unterschiedlichen Lernplattformen (Moodle, meet-to-learn,...) Qualität und Anzahl der Tutorien Angebot und Qualität an Wahlfächern (mehr

Beratung an der OTH zufrieden Dozenten und Dozentinnen Nutzung von unterschiedlichen Lernplattformen (Moodle, meet-to-learn,...) Qualität und Anzahl der Tutorien Angebot und Qualität an Wahlfächern (mehr

Beratung an der OTH zufrieden Dozenten und Dozentinnen Nutzung von unterschiedlichen Lernplattformen (Moodle, meet-to-learn,...) Qualität und Anzahl der Tutorien Angebot und Qualität an Wahlfächern (mehr

keine wichtigen Infos mehr. Moodle Zusätzlich zum Schwarzen Brett erhältst du auch wichtige Ankündigungen von deinen Dozenten über unsere Lernplattform Moodle. Über MyOTH gelangst du direkt auf [...] OTH Mail Account. Du findest alle für dein Studium relevanten Kurse auf unserer Lernplattform Moodle auch über die Suchfunktion. Solltest du zusätzlich zu unserem Kursangebot weitere Kurse belegen

information or deadlines. Moodle In addition to the notice board, you also receive important announcements from your lecturers via our learning platform Moodle. Via MyOTH you can go directly [...] announcements have been posted. You can also find all courses relevant to your studies on our Moodle learning platform using the search function. If you want or have to take further courses in addition

Teilnahme am Campus-Leben gesichert: z.B. Hochschulsport, Cinerama, Stammtisch ☐ Wohnsitz umgemeldet ☐ Moodle (Standort Amberg) oder meet-to-learn (Standort Weiden) aktiviert ☐ Prüfungsanmeldung kennen gelernt

existiert. Als Studentische Hilfskraft kümmert er sich um die technische Verknüpfung der Plattform Moodle, welche für das Studieren von zu Hause benötigt wird. Vorteile aus der veränderten Situation

Beham m.beham@oth-aw.de Dienstag 12.00 – 13.00 Uhr In Präsenz oder online via BBB (moodle-Kurs: Sprechstunde Prof. Beham) 141 Prof. Dr. Dietmaier ch.dietmaier@oth-aw.de Flexible