Unsere Angebote

Brückenkurse

Auffrischen, ergänzen, vertiefen

Ziel unserer Brückenkurse ist es, das für das Studium benötigte Vorwissen aus der Schule aufzufrischen, zu ergänzen und zu vertiefen. So soll den Studierenden der Übergang an die Hochschule erleichtert werden.

Aktuell gibt es im Bereich Brückenkurse folgende Angebote: 

In den nächsten Semestern soll dieses Angebot optimiert und ausgeweitet werden, beispielsweise durch Angebote im Bereich Informatik oder für internationale Studiengänge.

FÜR INTERESSIERTE

Auf dieser Seite finden Sie unsere bereits laufenden Angebote. Sobald weitere Angebote an den Start gehen, werden diese ebenfalls hier zu finden sein. Schauen Sie gerne wieder vorbei!

Fachliche und kollaborative Events

Partizipation und Teilhabe im Studium

Das CCG organisiert regelmäßig Events, die Studierende zusammenbringen und sowohl fachliche Lernerfolge fördern als auch das Gemeinschaftsgefühl stärken.

Zu diesen Events zählen:

Mitwirkung an Events

Das CCG kooperiert bei der Planung und Durchführung gerne mit Studierenden, Dozierenden und zentralen Einrichtungen. Nehmen Sie bei Interesse mit uns Kontakt auf.

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Tutoring-Schulung für Studierende

Gezielte Vorbereitung auf die Rolle als Tutor:in

In unserer Tutoring-Schulung besprechen wir zentrale Aufgaben der Tutorentätigkeit, das Prinzip des Scaffoldings zur lernförderlichen Unterstützung sowie grundlegende Kommunikationsmodelle. 

Sie lernen, wie Sie Tutorien wirksam vorbereiten und didaktische Prinzipien in Tutorien umsetzen können. Wir gehen auch darauf ein, wie Sie angemessen auf schwierige Situationen während eines Tutoriums reagieren und konstruktives, lernförderliches Feedback geben können.

Kontakt

Falls Sie Interesse an einer Teilnahme an der Schulung haben oder Fragen haben, melden Sie sich gerne bei Prof. Dr. Leonhard Riedl.

Kompetenztests am CCG

Kompetenzen erkennen – Studienerfolg gezielt unterstützen

Das CCG entwickelt und erprobt kompetenzorientierte Tests zur Studienorientierung und zur Unterstützung des Studienerfolgs. Ziel ist es, Studierenden frühzeitig eine fundierte Selbsteinschätzung ihrer Voraussetzungen zu ermöglichen und zugleich datenbasierte Impulse für die Weiterentwicklung von Lehr- und Unterstützungsangeboten zu gewinnen.

Einen Start macht Fit4Study, ein hochschulweiter, bilingualer Studieneinstiegs-Selbsttest, der in Lehrveranstaltungen zum Beginn des Wintersemesters eingesetzt wird. Er kombiniert ein persönliches Studienprofil mit einer fachlichen Selbsteinschätzung (u. a. Mathematik) und gibt individuelles, nicht-bewertendes Feedback. Das individuelle Feedback enthält konkrete Hinweise auf mögliche Unterstützungsangebote und dient ausschließlich der persönlichen Orientierung. Die anonymisierten Ergebnisse werden zudem genutzt, um Lehr- und Unterstützungsformate weiterzuentwickeln.

Alle Tests sind freiwillig, DSGVO-konform pseudonymisiert und werden ausschließlich im Rahmen von Lehrveranstaltungen angeboten.

Digitaler Ressourcenpool

Individuelles Üben und automatisiertes Feedback

Mit dem digitalen Ressourcenpool erhalten Dozierende der OTH Amberg-Weiden Zugriff auf hochwertige Ressourcensammlungen für die Grundlagenmodule.

Verfügbare Einheiten:

  • Digitaler Aufgabenpool Mathematik: Über 2000 digitale Aufgaben für Moodle-Tests, entwickelt in Kooperation mit mehreren Hochschulen und Universitäten.
  • Digitaler Aufgabenpool Informatik: Mehr als 100 digitale Programmieraufgaben zum Einsatz in Moodle-Tests, entwickelt mit Dozierenden unserer Hochschule.
  • Digitaler Aufgabenpool Elektrotechnik: Mehr als 400 digitale Aufgaben für Moodle-Tests, entwickelt an unserer Hochschule und einsatzgeprüft.
  • Lernbausteine Mathematik: Vier digitale Selbstlerneinheiten mit Videos und Aufgaben zur Wiederholung und zum eigenständigen Üben von Grundlagenthemen der Mathematik.

Interessiert? Einfach das Formular ausfüllen und Zugriff erhalten.

Anmeldung

Dozierende oder Mitarbeitende der OTH Amberg-Weiden können sich hier für die Nutzung des digitalen Ressourcenpools anmelden. Danach erfolgt die Eintragung in die entsprechenden Moodle-Kurse.

Lernbausteine

Modular lernen. Flexibel einsetzen.

Die interaktiven Lernbausteine zur Mathematik sind sowohl für Dozierende als auch für Studierende nutzbar.

Dozierende können sie flexibel in der Lehre einsetzen – beispielsweise für Wiederholungs- oder Selbstlerneinheiten. Es können auch einzelne Elemente eines Lernbausteins im Moodle-Kurs der Veranstaltung eingebunden werden.

Studierende können sich jederzeit in die unten verlinkten Moodle-Kurse einschreiben, um die Lernbausteine zum eigenständigen Üben zu nutzen. Mit inhaltlichen Fragen können sie sich direkt an den Digitalen Helpdesk wenden.

Aktuell stehen zu folgenden Themen Lernbausteine zur Verfügung, welche im Rahmen des Projekts IdeaL erstellt wurden und nun gemeinsam mit dem Service-Center Digitale Aufgaben von uns betreut werden:

Differenzial- & Integralrechnung
Lineare Algebra
Komplexe Zahlen
Laplace-Transformation

FRAGEN?

Bei inhaltlichen und didaktischen Fragen hilft das CCG gerne weiter! Nehmen Sie dazu einfach Kontakt mit uns auf. 

Für technischen Support steht Ihnen das Service-Center Digitale Aufgaben zur Seite.