Aufgaben, insbesondere mit STACK (https://stack-assessment.org/) und
Coderunner (https://docs.moodle.org/401/de/Fragetyp_Coderunner)
Selbstständigkeit, Kommunikations- und Teamfähigkeit
zeitliche
Dr. Beham
m.beham@oth-aw.de
Montag
16.00 – 17.00 Uhr
In Präsenz oder online via BBB
(moodle-Kurs: Sprechstunde Prof. Beham) 141
Prof. Dr. Billenstein
d.billenstein@oth-aw.de
Flexible Termine
Prüfungen Wiederholungsprüfungen Prüfungswesen Prüfungsgremien Versicherungen Rechtsgrundlagen LMS moodle Primuss-Portal Online Services Stipendien/BAFöG Nach dem Studium Career Service Bewerbungsberatung
Aufgrund kritischer Sicherheitsupdates für PHP ist die Moodle-Plattform seit 16:00 Uhr vorübergehend nicht erreichbar. Die Dauer der Wartungsarbeiten kann derzeit noch nicht genau abgeschätzt werden.
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Just-in-Time-Teaching dank Learning Analytics, Gamifizierung zur Steigerung von Motivation und Spaß Moodle und ILIAS basiert ⇒ in jede Vorlesung integrierbar
mit STACK und anderen digitalen Aufgabentypen Erklärung verschiedener Plugins für Gamifikation in Moodle wie Level Up!+, Learning Maps, Quizventure, und viele mehr
Terminmöglichkeit - Teil 1). Weitere Informationen zum Praktikum werden in der 1. Vorlesung und in den Moodle-Kursen (MD-Vorlesung und MD- Praktikum) bekannt gegeben. Ich wünsche Ihnen einen guten Start in das
STACK-Praxis : Welche Aufgabentypen funktionieren gut? Wie gelingt die technische Integration in Moodle & Co.? Welchen didaktischen Mehrwert bietet das System? Nach der Mittagspause findet eine Podium [...] ben und 50 JSXGraph Aufgaben unterschiedlicher Komplexität implementiert. Sie verwendet STACK in Moodle seit dem Frühjahr 2023. zurück zur Beitragsübersicht STACK in der Lehre und Best Practice: Schni
nicht mit Moodle arbeiten, können die Aufgabenformate nutzen: Über das Moodle- und STACK-Connect-Center des DZdA soll dauerhaft eine LTI-basierte Anbindung ermöglicht werden, mit der Moodle- und STACK-Aufgaben [...] werden konnten, wurde diese Funktionalität von STACK zur Erstellung eines „Virtuellen Physiklabors“ in Moodle genutzt. Obwohl die Physiklabore schon lange wieder in Präsenz stattfinden, sind die STACK-Tests [...] Sie berät Lehrende hinsichtlich didaktischer Konzepte sowie der Nutzung des Lernmanagementsystems Moodle und anderer digitaler Werkzeuge. Darüber hinaus entwickelt sie STACK-Aufgaben, insbesondere für den
in Kontakt. Dort unterstützte er das Team bei der Erstellung von digitalen Mathematikaufgaben in Moodle und beschäftigte sich mit dem Einsatz von JSXGraph in STACK-Aufgaben. Nach dem erfolgreichen Mas [...] . Dort ist er für die Entwicklung von STACK-Aufgaben für interaktive Mathematik-Lernbausteine in Moodle zuständig. Sein Hauptaugenmerk liegt dabei auf der Integration von JSXGraph und STACK und der Erstellung [...] Applying String Similarity“ stellt eine Methode vor, um Freitextantworten in STACK innerhalb von MOODLE zu bewerten, wobei der Vergleich ausschließlich auf der String-Ebene erfolgt. Das bedeutet, dass
Beitragsübersicht Feature und Lehre: Textbook in a Quiz – Multimediale Selbstlernmaterialien erstellen Moodle Quizzes (Aktivitätstyp „Test“) müssen nicht nur für formative oder summative Prüfungen eingesetzt [...] „Textbook in a Quiz“ hat dabei gegenüber anderen Tools zur Materialerstellung (z. B. Lektionen für Moodle oder die Lernbar ) den Vorteil, dass STACK-Aufgaben integriert werden können. Die Aufgaben haben [...] Kombination von Erläuterungen und Übungen beim „Textbook in a Quiz“ Abb. 2.: Direktes Feedback auf die Moodle-Fragen Referenzen Allen, K. (2006). The Statistics Concept Inventory: Development and Analysis of
die Dissemination moderner Lehrmethoden, Lehrvideoproduktion und Support bei Fragen rund um das LMS Moodle zuständig. Privat betreibt er die Website https://www.technischemechanik.com und stellt dort Sel [...] aben in den mathematischen Online-Vorkursen und zur Individualisierung von Tutorien in ILIAS und Moodle eingesetzt. zurück zur Beitragsübersicht Veranstaltung: STACK Talk - Ein neues Austauschformat der
Diagramme und Datenvisualisierung im Webbrowser, die auch in Learning Management Systemen (LMS) wie Moodle vielfältig eingesetzt werden kann. Im Bereich E-Assessment ergeben sich daraus interessante Eins [...] wirkte an der Erstellung eines breiten Aufgabenpools mit. Sie erstellt auf dem Lernmanagementsystem Moodle regelmäßig neue Übungsaufgaben, die immer besser auf die Wissenslücken der Studierenden ausgerichtet [...] an die Studierenden, auch wenn die personellen Ressourcen knapp sind. Sie nutzt STACK seit 2022 in Moodle. Neben der Lehrtätigkeit betreibt sie Forschung in der Mathematik - oft auch an der Schnittstelle
Darmstadt, um für eine reibungslose Einbettung des Moodle Plugins STACK in das universitätsweite Moodle-System zu sorgen. Die Aufgaben unmittelbar diesem Moodle-System an Stelle eines externen Servers anzubieten [...] aufgerufen werden. In der Abbildung 1 ist die Funktionsweise von STACK-JS im Zusammenspiel mit der Moodle-Lernumgebung skizziert. Abbildung 1: Funktionsweise STACK-JS Skizze Funktionsweise STACK-JS Skizze [...] in Kontakt. Dort unterstützte er das Team bei der Erstellung von digitalen Mathematikaufgaben in Moodle und beschäftigte sich mit dem Einsatz von JSXGraph in STACK-Aufgaben. Nach dem erfolgreichen Mas
m LON-CAPA und seit 2020 in Moodle STACK. In diesem Rahmen entstand auch die Migrationssoftware LC2MDL, die die halbautomatische Migration von LON-CAPA-Aufgaben nach Moodle-STACK unterstützt ( https://github [...] Übungsaufgaben zu automatisieren. Er verwendet STACK seit Herbst 2021 und aktuell im Lernmanagementsystem Moodle 4.1. zurück zur Beitragsübersicht Praxisbericht: Drei Jahre STACK in einer Abteilung für Informatik [...] STACK eingesetzt haben, ist für Mathematik-Vorlesungen LON-CAPA und für alle anderen Vorlesungen Moodle benutzt worden. Auf Dauer war diese Zweiteilung aber für alle Beteiligten (Studierende, Lehrende
Aufgaben und E-Assessment eine klare Weiterentwicklung. In dieser Ausgabe stellen wir Ihnen das neue Moodle & STACK Connect Center im DZdA vor, das eine Brücke zwischen verschiedenen Lernmanagementsystemen [...] der Beiträge Umfrage zu geWünschten Weiterentwicklungen von STACK Brücke zwischen den Systemen: Das Moodle & STACK Connect Center im DZdA STACK in der Lehre: Students as STACK-ers Feature: D3js-Datenvisu [...] Thomas Skill (Leitungsteam des DZdA) zurück zur Beitragsübersicht Brücke zwischen den Systemen: Das Moodle & STACK Connect Center im DZdA Verfasst von Anne von Raven, Universität der Bundeswehr München; E-Mail:
Hochschule Brandenburg. Seit 2013 bietet er Moodle-basierte Tests (berechnete Fragen) als Hausaufgaben an. Dies hat er beginnend mit 2019 auf STACK mit Moodle umgestellt. 2020 hat er erste Versuche, STACK [...] Freiraum mit der Unterstützung durch STACK! STACK ist ein mathematischer Fragetyp, der sowohl in Moodle als auch in ILIAS nutzbar ist. Die Studierenden geben ihre Antwort als Term ein und erhalten sofortiges [...] werden dabei aber nicht alleine gelassen, denn um STACK hat sich eine lebendige Community sowohl in Moodle als auch in ILIAS gesammelt. Diese stellt sehr bereitwillig ihre fertigen Fragen zur Verfügung. Dank
StackJS Testing STACK within the Italian system: the case of the University of Trieste The gitsync Moodle plugin for facilitating version control of questions Using STACK Beyond Mathematics Missing videos
über den gleichnamigen Moodle-Kurs: https://moodle.oth-aw.de/course/view.php?id=1265
mit dem Einschreibeschlüssel: „SBE"
Rahmenbedingungen
mailto:ch.hammer@oth-aw.de
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abschließende schriftl. Präsenzprüfung (90 Min.)
Anmeldung: ab sofort über den gleichnamigen Moodle-Kurs
https://moodle.oth-aw.de/course/view.php?id=1519
Dozent: M.A. Christoph Hammer (ch.hammer@oth-aw.de) [...] (Zandt)
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ab 30.09.2026 freigegeben, Einschreibeschlüssel: fkwig-ws26
den gleichnamigen Moodle-Kurs (PW: fkwig-ws22)
https://moodle.oth-aw.de/course/view.php?id=1519
Dozent: M.A. Christoph Hammer (ch.hammer@oth-aw.de)
Rahmenbedingungen
https://moodle.oth-aw.de/course/view
den gleichnamigen Moodle-Kurs (PW: fkwig-ws22)
https://moodle.oth-aw.de/course/view.php?id=1519
Dozent: M.A. Christoph Hammer (ch.hammer@oth-aw.de)
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