Hochschuldidaktik
Konzeption von Lehr-Lern-Umgebungen und hochschuldidaktische Beratung
Im Kontext der (Hochschul-)Didaktik stellen wir uns als Lehrende – unabhängig von unserer jeweiligen Fachdisziplin – vergleichbare Fragen, u. a.:
- Wie konzipiere ich Lehrveranstaltungen in der Form, dass sie adressatengerecht sind und Studierende für die Inhalte begeistert werden?
- Wie gestalte ich meine Lehrveranstaltungen so, dass sie bei den Studierenden situationales Interesse wecken und als kognitiv aktivierend, bereichernd und lehr-(lern-)reich empfunden werden?
- Wie gelingt es, dass sich Studierende mit den Lernobjekten intensiv auseinandersetzen und das jeweilige Niveau der angestrebten Kompetenzziele erreicht werden kann?
- Welche Medien und welcher Medieneinsatz sind in konkreten Lehr-Lern-Prozessen sinnvoll?
- Wie kann ich problembasiertes Lernen in komplexen Lehr-Lern-Arrangements lernwirksam gestalten und Studierende in ihrem Kompetenzaufbau unterstützen?
- Wie kann ich kollaboratives Lernen der Studierenden in Präsenz und im digitalen Raum fördern?
Mein Anliegen ist es, Impulse zu setzen und Anregungen zu geben, die unsere Lehrtätigkeit bereichern und den Studierenden intensive Lernprozesse ermöglichen. Neben Bewährtem können innovative Ansätze unsere Lehrtätigkeit bereichern.
Für konzeptionelle Fragen und hochschuldidaktische Anliegen stehe ich gern zur Verfügung und freue mich auf den Austausch. Kontaktieren Sie mich gern!
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BayZiel-Seminare an der OTH Amberg-Weiden
Seminar LEGO® SERIOUS PLAY® in der Hochschullehre, Wann: 16.01.2025 (Beginn 10:15 Uhr) bis 17.01.2025 (Ende gegen 16:30 Uhr), Wo: vorauss. Campus Weiden; Leitung: Prof. Dr. Markus Stäuble (HS München); Buchung direkt auf der BayZiel-Webseite (Didaktikzentrum)
Ausblick „Lehre in technischen Fächern”, Wann: 24.04. und 25.04.2025, Wo: vorauss. Campus Amberg; Leitung: Prof. Dr. Christian H. Kautz (TU Hamburg)
Podcast-Folge des BayZiel zu Problem-based Learning
Im Rahmen des Themenbereichs „Mit Problem-based Learning praxisorientierte Lehre gestalten“ ist im Projekt QUADIS (Qualität digitaler Lehre steigern) des BayZiel die hier verfügbare Podcast-Folge entstanden. Martina Göhring, Mitarbeiterin im Projekt QUADIS am BayZiel, im Gespräch mit Prof. Dr. Mandy Hommel.
Didaktik-Café
Mit dem Didaktik-Café biete ich die Möglichkeit zum informellen und zwanglosen Austausch über hochschuldidaktische Themen, Ideen und Anliegen bei einem Kaffee/Tee und/oder einem gemeinsamen Mittagessen. Im Wintersemester 2024/2025 lade ich zum Didaktik-Café am 17.12.2024 in Weiden (Orange Lounge Mensagebäude) und am 08.01.2025 in Amberg (vorauss. EMI 106) ein, jeweils von 13:00 Uhr bis 14:00 Uhr . Ich freue mich auf Eure/Ihre Fragen und den Austausch!
Auftakt Didaktik-Café
Am 11.01.2023 fand das erste Didaktik-Café in Amberg und am 18.01.2023 in Weiden statt. Von den TeilnehmerInnen wurden Themen wie Lehrveranstaltungskonzeptionen, insbesondere Realisierungsmöglichkeiten problembasierten Lernens, Evaluation, Umgang mit problematischen Situationen und die Förderung der Kompetenzen Studierender wissenschaftlich zu arbeiten eingebracht.
Das offene Format ermöglichte einen zwanglosen, individuellen, aber sehr konstruktiven Austausch. Danke für alle Ideen und Anregungen!
Workshop Just-in-time Teaching und Peer Instruction
Am 16.05.2024 fand in Weiden ein Workshop mit Prof. Dr. Robert Kellner (TH Rosenheim) statt, der die Teilnehmenden lehrpraxisorientiert mit den Konzepten des Just-in-time Teaching und Peer Instruction vertraut machte.
Workshop "Open-Book-Prüfungen planen und durchführen"
Am 14.12.2023 fand Online-Seminar „Open-Book-Prüfungen planen und durchführen“ des BayZiel mit Prof. Dr. Peter Hartel (Hochschule Bielefeld) statt. Mit hohem Praxisbezug wurden Themen wie Lernzielanalyse, das Abprüfen höherer Kompetenzstufen und der Einsatz realitätsnaher Szenarien erörtert sowie reale Prüfungsaufgaben aus dem Teilnehmerkreis diskutiert. Ergänzend wurden Aspekte generativer AI, wie ChatGPT, und Möglichkeiten von Multiple-Choice-Aufgaben betrachtet.
Workshop "Zeichentrick in der Hochschullehre"
Am 16.10.2023, 9:00 Uhr bis 18:0 Uhr, fand der Workshop „Zeichentrick in der Hochschullehre” mit Prof. Dr. Ingo Striepling (OTH Regensburg) in Amberg statt. Anhand vieler eigener, anschaulicher Beispiele wurden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in die Arbeit mit Vyond eingeführt. Am Ende des Tages konnte jede und jeder einen ersten Entwurf präsentieren. Ein gelungener Auftakt für die Arbeit mit Zeichentrick und deren Integration in aktivierende Hochschullehre!
Workshop "Interaktive Lehr-Lern-Inhalte mit H5P"
Für alle die sich gefragt haben, wie interaktive Lehr-Lern-Inhalte mit H5P gestaltetet werden können, bot dieser Workshop am 12.06.2023 in Weiden, 10:15 Uhr bis 18:00 Uhr, konkrete Antworten und Möglichkeiten zum Ausprobieren. Die Buchung erfolgte über das BayZiel.
Workshop "Problemorientiertes Lehren und Lernen" des BayZieL
Am 24. und 25. 10.2022 fand der Workshop „Problemorientiertes Lehren und Lernen” mit Agnes Weber an der OTH Amberg-Weiden statt. Das Seminar war ausgebucht, 13 der 15 TeilnehmerInnen waren KollegInnen aus Amberg oder Weiden. Die Dozentin, Frau Agnes Weber, ist durch mehrere Publikationen zu problembasiertem Lernen bekannt (u. a. Weber, 2007).
Der Ansatz des sogenannten problem-based learning hat seine Wurzeln in der Medizinerausbildung an der McMasters University in Kanada und entstand Ende der 1960er Jahre. Die Maastricht University gehört zu den ersten Hochschulen weltweit, die den Ansatz in größerem Umfang eingeführt haben (Dolmans, 1994). Das Maastrichter Modell ist auch als Siebensprung bekannt. Andere Modelle problembasierten Lernens finden sich bei u. a. bei Barrett (2010) oder Hmelo-Silver (2004).
Ziel des lernzentrierten Ansatzes ist es, den Theorie-Praxis-Transfer zu vereinfachen oder die viel zitierte Kluft zwischen Wissen und Handeln zu überwinden. Um das zu erreichen, erfolgt Lernen anhand exemplarischer Probleme beruflichen Handelns, die angemessen komplex sind, wenig strukturiert, eine leichte Überforderung darstellen und den Ausgangspunkt der Lernprozesse bilden. Im Erarbeiten möglicher Lösungswege und dafür erforderlicher Informationen setzen sich Lernende intensiv mit den Lerninhalten auseinander und konstruieren so ihr Wissen.
Um u. a. den Transfer in die eigene Lehrpraxis weiter zu begleiten und diskutieren zu können, gibt es mit dem Didaktik-Café die Möglichkeit des informellen und zwanglosen Austauschs bei einem Kaffee/Tee und/oder einem gemeinsamen Mittagessen. Interessierte, die nicht am Seminar teilgenommen haben, sind ebenso herzlich willkommen. Ich freue mich auf den Austausch!
Aktuelles aus dem Didaktikzentrum des BayZiel
Zertifikat Hochschullehre
Das Zertifikat Hochschullehre des Didaktikzentrums am Bayrischen Zentrum für innovative Lehre (BayZiel) bescheinigt ein besonderes Engagement für gute Hochschullehre. Dazu gehört eine intensive Auseinandersetzung (mind. 120 Arbeitseinheiten zu je 45 Minuten) mit wesentlichen Themen wie: Lehr- und Lernkonzepte, Präsentation und Kommunikation, Gestalten von Prüfungen, Reflexion und Evaluation sowie Beraten und Begleiten von Studierenden.
Nähere Informationen zum Zertifikat Hochschullehre Bayern sind über die Webseiten des BayZiel verfügbar. Fragen zum Zertifikat, zur Anmeldung und zur Anrechenbarkeit von Veranstaltungen beantworte ich gern!
Im Rahmen der Akademischen Feier am 29.11.2023 erhielten Prof. Dr. Ulf Kreuziger, Prof. Dr. Lisa Marie Ranisch und Prof. Dr. Mandy Hommel das Zertifikat Hochschullehre Bayern von Prof. Dr. Clemens Bulitta (Präsident der OTH Amberg-Weiden).
Am 11.01.2023 erhielt Prof. Dr. Mario Mocker das Zertifikat Hochschullehre Bayern, das ihm vom Präsidenten der OTH Amberg-Weiden (Prof. Dr. Clemens Bulitta, rechts im Bild) überreicht wurde.
Am 6.10.2022 konnte Prof. Dr. Heiko Zatocil das Zertifikat Hochschullehre Bayern aus den Händen des Präsidenten der OTH Amberg-Weiden, Prof. Dr. Clemens Bulitta, entgegennehmen.