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Fakultät Maschinenbau/Umwelttechnik
Marketing, Medientechnik, Internet, Social Media, Moodle Support
Telefon: +49 (9621) 482-3432
Fax: +49 (9621) 482-4432
a.keck@oth-aw.de
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Professor/in Fakultät Wirtschaftsingenieurwesen und Gesundheit
Studiengangsleiter und Studienfachberater für Bachelorstudiengang WI
Telefon: +49 (961) 382-1603
Fax: +49 (961) 382-2603
m.beham@oth-aw.de
Lehrgebiet(e): Elektro- und Informationstechnk
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Professor/in Fakultät Elektrotechnik, Medien und Informatik
Professor
Telefon: +49 (9621) 482-3650
Fax: +49 (9621) 482-4650
a.peterhaensel@oth-aw.de
Lehrgebiet(e): Visual Computing
Forschungsgebiet(e):

• Generative KI
• Virtualisierung
• Spatial Computing

Professor/in Weiden Business School
Vorsitzender der Prüfungskommission der Fakultät WEBIS, Mitglied im Fakultätsrat
Telefon: +49 (961) 382-1317
Fax: +49 (961) 382-2317
s.preis@oth-aw.de
Lehrgebiet(e): Wirtschaftsinformatik insb. Datenmanagement und Quantitative Verfahren
Forschungsgebiet(e):

Aktuell beschäftige ich mich in Forschung und Beratung mit folgenden Themen:

• Datenmanagement-Frameworks und -Strategien (u.a. Data Contracts und Trustworthy AI)
• Anwendungskonzepte für Datentechnologien (u.a. Machine Learning im Zollmanagement)
• Green IT & Operational Excellence (u.a. Entwicklung von Energiedatenanalysesystemen)

Professor/in Weiden Business School
Studiengangsleiter B.Sc. und M.Sc. Logistik & Digitalisierung
Telefon: +49 (961) 382-1304
Fax: +49 (961) 382-2304
c.pitzl@oth-aw.de
Lehrgebiet(e): Digitale Logistik
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Professor/in Fakultät Elektrotechnik, Medien und Informatik
Leitung Institut für die Entwicklung und Erforschung von Studium und Lehre, Wissenschaftliche Leitung Kompetenzzentrum Digitale Lehre, stv. Leitung Masterstudiengang Educational Technology
Telefon: +49 (9621) 482-3641
Fax: +49 (9621) 482-4641
m.altieri@oth-aw.de
Lehrgebiet(e): Mediendidaktik
Educational Technology
Forschungsgebiet(e):

Interaktive Lernmediengestaltung (H5P, Articulate, Adobe Captivate), Erklärvideoproduktion und Animation, Onlinekursentwicklung und E-Portfolios (Moodle, Ilias, Mahara), AR/VR in der Lehre, Multirepräsentationssysteme (STACK, JSX Graph, GeoGebra), digital gestützte Lehr-/Lernkonzepte, Deutsch als Fremd- und Fachsprache

Professor/in Weiden Business School
Telefon: +49 (961) 382-1315
Fax: +49 (961) 382-2315
ma.lederer@oth-aw.de
Lehrgebiet(e): Wirtschaftsinformatik, insbesondere Prozessmanagement
Forschungsgebiet(e):

• Prozessanalyse und -optimierung
• IT-Prozessmanagement
• Agile Prozesstransformation
• Didaktik für Prozessdigitalisierung

page Moodle Kurzanleitung für Kursersteller Kurs beantragen Moodle-Kurse werden über dieses Formular beantragt: http://www.haw-aw.de/fileadmin/user_upload/elearning/Moodle_Kursanforderung [...] annotation http://www.haw-aw.de/fileadmin/user_upload/elearning/Moodle_Kursanforderung.pdf http://www.haw-aw.de/fileadmin/user_upload/elearning/Moodle_Kursanforderung.pdf annotation mailto:b.michallok@haw-aw [...] true Creation-Date 2013-03-28T11:13:35Z resourceName /var/www/public/files/oth-aw/Services/Moodle_Kurzanleitung_fuer_Kursersteller.pdf Author Benjamin Michallok producer Adobe PDF Library 10

2012-09-20T11:25:53Z Microsoft Word - Moodle_Kursanforderung.doc page HAW Amberg-Weiden Moodle - Kursanforderung Übernahme in Moodle : KW 39 Info Tragen Sie bitte in [...] Kursteilnehmer später selbst am jeweiligen Kurs in Moodle einschreiben können. Kursersteller-Rechte Um Ihren Kurs bearbeiten zu können müssen Sie in Moodle die „Kursersteller“-Rolle erhalten. Um dies zu [...] loggen Sie sich mit Ihrem HAW-Novell-Login bitte einmalig im Moodle-System unter http://moodletest.haw-aw.de ein. Dadurch ist Ihre Kennung im Moodle-System bekannt und die Rolle kann zugewiesen werden.

2012-12-04T12:56:20Z page Moodle-Anleitung - Evaluation in einen Moodle-Kurs einbinden Voraussetzungen Sie besitzen Bearbeitungsrechte in Ihrem Moodle-Kurs. Sollte dies nicht der Fall sein [...] Wählen Sie eine der Vorlagen aus und speichern Sie Ihre Änderungen. Moodle-Anleitung - Evaluation in einen Moodle-Kurs einbinden Voraussetzungen Ablauf [...] true Creation-Date 2012-12-04T12:56:20Z resourceName /var/www/public/files/oth-aw/Services/Moodle-Anleitung_Evaluation.pdf Author Benjamin Michallok producer Adobe PDF Library 10.0 pdf:

tätig bin, setzt schon seit langem auf STACK-Aufgaben für die MINT-Lehre. STACK ist ein Moodle- und ILIAS-Plugin, das die Entwicklung randomisierter digitaler Übungsaufgaben insbesondere für

BigBlueButton-Plugin Zugri� über Moodle BigBlueButton bbb.oth-aw.de OpenCast Studio MediaModule Moodle moodle.oth-aw.de OpenCast Zugri� über Moodle oder recording.oth-aw.de OpenCast [...] dieser Anwendungen aus Moodle heraus. Moodle-Integration • Zugri� über Moodle-Block • Einbetten von Videos über „Material oder Aktivität anlegen“ / „Text“ / „Video“ Moodle-Integration • Erstellen [...] Räumen über „Material oder Aktivität anlegen“ Moodle-Integration • Zugri� über Moodle-Block oder OpenCast Moodle-Integration • Zugri� über Moodle-Block • Kanäle werden automa- tisch auf Basis

zurückzusetzen. Moodle Kursverwaltung: Kurs zurücksetzen 28. September 2023MOODLE l KDL 3 Finale Bestätigung05 1 Moodle�Kursverwaltung: Kurs zurücksetzen Moodle�Kursverwaltung: Kurs [...] auf die Kursseite und klicken Sie in der Kursnavigation auf Mehr. Moodle Kursverwaltung: Kurs zurücksetzen 28. September 2023MOODLE l KDL 1 Kurs zurücksetzen Soll ein bestehender Kurs wieder verwendet [...] Klicken Sie auf das Drop-Down Menü und wählen Zurücksetzen aus. Moodle Kursverwaltung: Kurs zurücksetzen 28. September 2023MOODLE l KDL 2 04 Zurücksetzen Über die Schaltfläche Standard auswählen

Kursnavigation auf Mehr. Moodle Kurssicherung 28. September 2023MOODLE l KDL 1 Kurssicherung Eine Kurssicherung kann als Datei heruntergeladen und jederzeit in Moodle wieder hochgeladen werden [...] der Schaltfläche auswählen. Sicherungsdatei 05 1 2 3 Moodle�Kurssicherung Moodle�Kurssicherung Moodle�Kurssicherung [...] page Klicken Sie auf das Drop-Down Menü und wählen Sicherung aus. Moodle Kurssicherung 28. September 2023MOODLE l KDL 2 04 Zurücksetzen 1 2 Diese Einstellungen einfach beibehalten

Teilnehmenden. Moodle Kurssicherung 11. Oktober 2023MOODLE l KDL 3 Liste eingeschriebene Nutzer/innen05 Moodle�Teilnehmer hinzufügen Moodle�Teilnehmer hinzufügen Moodle�Kurssicherung [...] und klicken Sie in der Kursnavigation auf Mehr und Teilnehmer/innen. Moodle Teilnehmer hinzufügen 11. Oktober 2023MOODLE l KDL 1 Teilnehmer hinzufügen Es können jeder Zeit Teilnehmer zu einem [...] page In das Feld Suchen, den Namen der Teilnehmer/Innen eingeben Moodle Teilnehmer hinzufügen 11. Oktober 2023MOODLE l KDL 2 Namen suchen und einschreiben04 1 2 Den angezeigten

die Kursseite und klicken Sie in der Kursnavigation auf Mehr. Moodle Begrüßungstext bei Kurseinschreibung 28. September 2023MOODLE l KDL 1 Begrüßungstext Bei der Selbsteinschreibung von Kur [...] Sie auf das Zahnrad der Einschreibemethode Selbsteinschreibung. Moodle Begrüßungstext bei Kurseinschreibung 28. September 2023MOODLE l KDL 2 05 Einstellungen Selbsteinschreibung Scrollen Sie [...] Änderungen speichern hinterlegen. Text hinterlegen 04 1 2 Moodle�Begrüßungstext bei Kurseinschreibung Moodle�Begrüßungstext bei Kurseinschreibung

W-LAN Zugang OTH AW Homepage Digitales "Schwarzes Brett" Tools zur digitalen Lehre (z.B. Moodle, BBB) IT-Infrastruktur (EDV-Arbeitsplätze, EDV-Labore) OTH AW App Wie zufrieden sind Sie

65,0% 66,4% 67,4% 68,4% 72,7% 75,0% 75,9% 83,3% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Moodle-Kurs "Allgemeine Informationen" (nur für WEBIS-Studierende) Fit-ins-Studium: Erfolgreich lernen [...] gruppen ab SoSe 23: Technische Ausstattung Räume/Hörsäle ab SoSe 23: Tools Digitale Lehre (moodle, BBB) ab SoSe 23: WLAN Hochschulsport Wohnsituation Rechtsberatung des Studentenwerks

62,9% 63,6% 65,7% 69,8% 75,0% 80,0% 83,3% 85,7% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Moodle-Kurs "Allgemeine Informationen" (nur für WEBIS-Studierende) Fit-ins-Studium: Erfolgreich lernen

Technologien Typ/ Beschreibung Lernerzentrierte E-Portfolio- Lösung mit Community- Konzept. Moodle- anbindung möglich. E-Portfolio Lösung eingebunden in Learning- Management System (LMS) [...] Kommunikations- plattform, mit der Möglichkeit E- Portfolios anzu- legen. Wird als Block in Moodle zur Verfügung gestellt, kann für Kurse aktiviert werden. Webblog Software mit Portfolio- [...] Technologien Typ/ Beschreibung Lernerzentrierte E-Portfolio- Lösung mit Community- Konzept. Moodle- anbindung möglich. E-Portfolio Lösung eingebunden in Learning- Management System (LMS)

(German): Mathematische Aufgaben im digitalen Zeitalter: Entdecke die Welt des STACK-Fragetyps in Moodle Welcome coffee and registration Photograph all participants Campus tour [...] Meclib: A library for efficient authoring of STACK questions with interactive graphics ▪ The gitsync Moodle plugin for facilitating version control of questions ▪ Question management and duplicate/similarity

Verbindung von Moodle zu Moodle per LTI Advantage In den folgenden Tests wurde ein Moodle 4.1 (ohne installiertes STACK) als Plattform benutzt, welche Tests mit STACK-Aufgaben aus einem anderen Moodle 4.1 (mit [...] Lernumgebung. annotation https://moodle.com/de/news/der-weg-zum-moodle-4-0-zu-einer-nahtlosen-lernumgebung/ https://moodle.com/de/news/der-weg-zum-moodle-4-0-zu-einer-nahtlosen-lernumgebung/ [...] LTI-Verbindung mit einer Moodle-Installation der OTH AW angelegt. Lehrende der HSBI können im entfernten Moodle STACK-Aufgaben, die auch Graphen enthalten, erstellen. Die kompletten Moodle-Kurse werden als externe

Strobl Learning module „Complex Numbers“ Sponsored by page 7 Inside view of the Moodle course Content structure of an interactive lesson Link to exercises Time for lesson completion [...] Digital Exercises Contact Planning Implementation Feedback by professor Integration into Moodle course | Johannes KnautService Centre for Digital Exercises page Sample questions

U m se tz un g in M oo dl e page 13Gefördert durch Einblick in die Moodle-Kursoberfläche Lernbaustein „Komplexe Zahlen“ Vorstellung des adaptiven Lernbausteins „Komplexe

Bach, S., Strobl, I., & Dechant, K. (2022). A Theory-Based Approach of Feedback in STACK-Based Moodle Quizzes Taking into Account Self-Regulation and Different Proficiency of Learners. International